10《清新空气是个宝》第1课时 教学设计-2023-2024学年道德与法治二年级下册统编版.docx

10《清新空气是个宝》第1课时教学设计-2023-2024学年道德与法治二年级下册统编版

科目

授课时间节次

--年—月—日（星期——）第—节

指导教师

授课班级、授课课时

授课题目

（包括教材及章节名称）

10《清新空气是个宝》第1课时教学设计-2023-2024学年道德与法治二年级下册统编版

教学内容

本节课的教学内容来自道德与法治二年级下册统编版第10课《清新空气是个宝》的第1课时。课程主要围绕我们周围的环境展开，让学生了解空气的重要性以及如何保护空气。通过学习，学生能够认识到空气对人类生活的影响，了解环境保护的重要性，并学会在日常生活中保护空气。

核心素养目标

本节课的核心素养目标主要包括三个方面：法律意识、社会责任和环保行动。首先，通过学习，学生能够增强法律意识，了解国家环境保护的相关法律法规。其次，学生能够培养社会责任，认识到保护空气是每个人的责任，从而积极参与到环境保护的行动中来。最后，学生能够通过学习，掌握一些基本的环保行动，如减少污染、节约能源等，将环保理念融入到日常生活中。

学习者分析

1.学生已经掌握了哪些相关知识：在学习本节课之前，学生可能已经了解了空气的基本成分，以及一些常见的环境污染现象。他们可能也知道一些简单的环保行动，如垃圾分类、节约用水等。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：对于低年级的学生，他们对身边的环境充满了好奇，对于保护环境的概念有一定的兴趣。在学习能力上，他们能够通过图片、故事等直观的方式理解抽象的概念。在学习风格上，他们更倾向于通过互动、实践的方式来学习。

3.学生可能遇到的困难和挑战：在学习本节课的过程中，学生可能会对空气污染的严重性以及如何保护空气感到困惑。他们可能难以理解环境保护与自己的生活之间的联系，以及如何将环保行动落实到日常生活中。此外，学生可能对一些专业术语感到陌生，需要教师的耐心解释和引导。

教学资源

1.软硬件资源：教室内的多媒体设备，如投影仪、计算机等；

2.课程平台：使用的教科书和教学课件；

3.信息化资源：与课程相关的在线视频、图片、新闻报道等；

4.教学手段：讨论、小组合作、角色扮演、案例分析等。

教学实施过程

1.课前自主探索

教师活动：

-发布预习任务：通过在线平台或班级微信群，发布预习资料（如PPT、视频、文档等），明确预习目标和要求。

-设计预习问题：围绕“清新空气是个宝”课题，设计一系列具有启发性和探究性的问题，引导学生自主思考。

-监控预习进度：利用平台功能或学生反馈，监控学生的预习进度，确保预习效果。

学生活动：

-自主阅读预习资料：按照预习要求，自主阅读预习资料，理解课程知识点。

-思考预习问题：针对预习问题，进行独立思考，记录自己的理解和疑问。

-提交预习成果：将预习成果（如笔记、思维导图、问题等）提交至平台或老师处。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：引导学生自主思考，培养自主学习能力。

-信息技术手段：利用在线平台、微信群等，实现预习资源的共享和监控。

作用与目的：

-帮助学生提前了解“清新空气是个宝”课题，为课堂学习做好准备。

-培养学生的自主学习能力和独立思考能力。

2.课中强化技能

教师活动：

-导入新课：通过故事、案例或视频等方式，引出“清新空气是个宝”课题，激发学生的学习兴趣。

-讲解知识点：详细讲解课程知识点，结合实例帮助学生理解。

-组织课堂活动：设计小组讨论、角色扮演、实验等活动，让学生在实践中掌握相关技能。

-解答疑问：针对学生在学习中产生的疑问，进行及时解答和指导。

学生活动：

-听讲并思考：认真听讲，积极思考老师提出的问题。

-参与课堂活动：积极参与小组讨论、角色扮演、实验等活动，体验知识的应用。

-提问与讨论：针对不懂的问题或新的想法，勇敢提问并参与讨论。

教学方法/手段/资源：

-讲授法：通过详细讲解，帮助学生理解课程知识点。

-实践活动法：设计实践活动，让学生在实践中掌握相关技能。

-合作学习法：通过小组讨论等活动，培养学生的团队合作意识和沟通能力。

作用与目的：

-帮助学生深入理解课程知识点，掌握相关技能。

-通过实践活动，培养学生的动手能力和解决问题的能力。

-通过合作学习，培养学生的团队合作意识和沟通能力。

3.课后拓展应用

教师活动：

-布置作业：根据“清新空气是个宝”课题，布置适量的课后作业，巩固学习效果。

-提供拓展资源：提供与课题相关的拓展资源（如书籍、网站、视频等），供学生进一步学习。

-反馈作业情况：及时批改作业，给予学生反馈和指导。

学生活动：

-完成作业：认真完成老师布置的课后作业，巩固学习效果。

-拓展学习：利用老师提供的拓展资源，进行进一步的学习和思考。

-反思总结：对自己的学习过程和成果进行反