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2.9热气球上升的秘密（教学设计）-四年级科学上册同步精品课堂（青岛版）

科目

授课时间节次

--年—月—日（星期——）第—节

指导教师

授课班级、授课课时

授课题目

（包括教材及章节名称）

2.9热气球上升的秘密（教学设计）-四年级科学上册同步精品课堂（青岛版）

课程基本信息

1.课程名称：2.9热气球上升的秘密

2.教学年级和班级：四年级科学上册

3.授课时间：2课时

4.教学时数：每课时45分钟

核心素养目标

本节课旨在培养学生的科学探究与创新意识，通过探索热气球上升的秘密，引导学生运用科学知识解决实际问题。具体目标如下：

1.学生能够理解浮力的概念，并运用浮力知识解释热气球上升的原因。

2.学生能够通过实验和观察，培养动手操作和观察能力，提升实践创新能力。

3.学生能够学会合作交流，培养团队协作精神，提高沟通表达能力。

4.学生能够树立科学思维，培养勇于探究和解决问题的意识。

学情分析

本节课的对象是四年级的学生，他们已经具备了一定的科学知识基础，对于浮力、气体等概念有初步的了解。在能力方面，学生具备基本的观察、实验操作和数据分析能力。素质方面，大部分学生对科学探究充满兴趣，好奇心强。

然而，学生在科学思维方面仍有待提高，部分学生可能对抽象的科学概念理解困难。此外，部分学生在实验操作和团队协作方面存在不足，影响了学习效果。

针对这些情况，在教学过程中，教师需要关注学生的个体差异，因材施教。对于理解能力较强的学生，可以适当提高教学难度，引导他们深入探究；对于理解能力较弱的学生，要耐心引导，帮助他们掌握基本概念。同时，教师应注重培养学生的团队协作能力和实验操作能力，通过小组讨论、实验操作等方式，激发学生的学习兴趣，提高他们的实践创新能力。

教学资源准备

1.教材：确保每位学生都有《2.9热气球上升的秘密》这一课时的教材。

2.辅助材料：准备与教学内容相关的热气球图片、浮力原理图表、热气球升空视频等多媒体资源。

3.实验器材：准备气球、水、盐、针筒等实验器材，确保实验器材的完整性和安全性。

4.教室布置：根据教学需要，将教室分为实验区和讨论区，实验区用于学生进行实验操作，讨论区用于分组讨论和交流。

教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对热气球上升的秘密的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

开场提问：“你们知道热气球是什么吗？它与我们的生活有什么关系？”

展示一些关于热气球的图片或视频片段，让学生初步感受热气球的魅力或特点。

简短介绍热气球的基本概念和重要性，为接下来的学习打下基础。

2.热气球基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解热气球的基本概念、组成部分和原理。

过程：

讲解热气球的定义，包括其主要组成元素或结构。

详细介绍热气球的组成部分或功能，使用图表或示意图帮助学生理解。

3.热气球案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解热气球的特性和重要性。

过程：

选择几个典型的热气球案例进行分析。

详细介绍每个案例的背景、特点和意义，让学生全面了解热气球的多样性或复杂性。

引导学生思考这些案例对实际生活或学习的影响，以及如何应用热气球解决实际问题。

小组讨论：让学生分组讨论热气球的未来发展或改进方向，并提出创新性的想法或建议。

4.学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

将学生分成若干小组，每组选择一个与热气球相关的主题进行深入讨论。

小组内讨论该主题的现状、挑战以及可能的解决方案。

每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

5.课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对热气球的认

知识点梳理

本节课的主要知识点包括：

1.浮力的概念：浮力是物体在流体中所受到的向上的力，大小等于物体所排开流体的重量。

2.热气球的原理：热气球是通过加热气球内部的空气，使其膨胀密度减小，从而产生浮力，使得热气球上升。

3.热气球的组成部分：热气球主要由气球壳、燃烧器、绳索、吊篮等组成，各自承担着不同的功能。

4.热气球的升空过程：热气球升空的过程包括加热、升空、稳定飞行和降落等阶段。

5.热气球的应用：热气球广泛应用于航空运动、航空旅游、空中摄影等领域。

6.热气球的飞行控制：热气球的飞行控制主要通过调整燃烧器的火焰大小来控制气球的升降。

7.热气球的安全注意事项：热气球飞行时要注意天气条件、飞行场地、气球维护等方面的问题，确保安全。

课堂

1.课堂评价：

-提问：教师可针对课堂内容向学生提问，了解学生对知识的掌握程度。

-观察：教师应时刻关注学生的学习状态，观察他们在课堂上的参与程度、合作意识以及动手操作能力。

-测试：教师可设计一些简单的测试题，以检验学生对课堂所学知识的理解和运用能力。