中职英语高教版（2021）工科类职业模块 Unit 8 Career Ladders Listening and Speaking 教学设计.docx

中职英语高教版（2021）工科类职业模块Unit8CareerLaddersListeningandSpeaking教学设计

授课内容

授课时数

授课班级

授课人数

授课地点

授课时间

教材分析

《中职英语高教版（2021）》工科类职业模块Unit8CareerLaddersListeningandSpeaking教学设计，以职业发展为主线，通过听力与口语练习，使学生掌握与职业发展相关的词汇和表达方式，提高听力理解能力和口语交际能力。本节课重点讨论不同职业的发展路径，通过听力材料让学生了解各种职业的特点和发展前景，并通过口语练习，培养学生在实际场景中运用英语进行交流的能力。同时，教材还引导学生思考自己的职业规划，激发学生对未来的思考和规划。

核心素养目标

本节课的核心素养目标包括：听、说、读、写四个方面。听力方面，培养学生获取和处理信息的能力，使其能够理解职业发展相关的词汇和表达方式；口语方面，培养学生运用英语进行日常交流的能力，使其能够在实际场景中进行有效的沟通；阅读方面，培养学生理解和分析职业发展信息的能力，使其能够通过阅读获取有关职业发展的知识；写作方面，培养学生表达和阐述自己职业规划的能力，使其能够用英语撰写简单的职业规划文章。通过本节课的学习，使学生能够提高自身的英语学科核心素养，为未来的职业发展打下良好的基础。

学习者分析

1.学生已经掌握了相关知识：在学习Unit8CareerLadders之前，学生已经学习了前七个单元的内容，掌握了基本的英语语法、词汇以及日常交流的口语表达。此外，他们可能还了解了一些关于不同职业的基本信息，这将有助于他们在学习本单元时更好地理解和掌握职业发展的相关知识。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：中职学生普遍对实践性较强的课程内容更感兴趣，特别是与未来职业发展相关的课程。在学习能力方面，他们擅长通过直观的例子和实际操作来理解和掌握知识。在学习风格上，他们更倾向于通过互动和合作来学习，而小组讨论和角色扮演等活动能有效激发他们的学习动力。

3.学生可能遇到的困难和挑战：在学习本单元时，学生可能会遇到一些新的职业相关词汇和表达方式的障碍。此外，听力材料中可能包含一些细节信息，学生需要提高听力技巧以准确捕捉关键信息。在口语练习中，学生可能因为害羞或自信心不足而不愿意开口说英语，教师需要营造一个轻松愉快的学习氛围，鼓励每个学生积极参与口语练习。同时，在讨论个人职业规划时，学生可能缺乏明确的职业目标，教师可以通过分享成功案例和职业规划的重要性来激发学生的思考。

教学资源

1.软硬件资源：多媒体教室、投影仪、计算机、音响设备、白板、教学PPT。

2.课程平台：学校提供的在线学习平台，用于上传教学资源、布置作业和进行互动。

3.信息化资源：Unit8CareerLadders的教学PPT、听力材料、相关职业发展视频、在线职业规划测试。

4.教学手段：小组讨论、角色扮演、听力练习、口语交际、互动式问答、个人作业。

教学过程

1.导入（5分钟）

大家好，今天我们来学习Unit8CareerLadders。在这个单元中，我们将探讨不同职业的发展路径，了解各种职业的特点和发展前景。希望大家通过学习，能够对未来的职业规划有更清晰的认识。

2.听力练习（15分钟）

请大家listentotheconversationbetweentwopeoplediscussingtheircareerplans.Payattentiontothewordsandexpressionsrelatedtocareerdevelopment.Afterlistening,answerthequestionsonthehandout.

3.口语练习（10分钟）

Now,letsrole-playaconversationbetweentwofriendstalkingabouttheircareeraspirations.Oneofyouwillbeasoftwareengineerandtheotherafashiondesigner.Trytousethewordsandexpressionswelearnedinthelisteningsection.

4.阅读理解（10分钟）

Pleasereadthereadingpassageaboutdifferentcareerpaths.Underlinethekeyinformationandanswerthequestionsont