学会学习：《章鱼小香肠——观察力培养》（教案）-心理健康一年级下册 通用版.docx

学会学习：《章鱼小香肠——观察力培养》（教案）-心理健康一年级下册通用版

主备人

备课成员

教学内容分析

本节课选自心理健康一年级下册通用版，主要教学内容为《章鱼小香肠——观察力培养》。本节课通过有趣的故事和生动的插图，引导学生认识观察力的重要性，并学会运用观察力来发现生活中的美好和解决问题。

教学内容与学生已有知识的联系：学生在一年级上册已经学习了《认识自己》和《我与同伴》两个单元，对自我认知和与他人交往有了初步的了解。本节课在此基础上，进一步引导学生关注自己的内心世界，培养学生的观察力，帮助学生更好地认识自己和与他人交往。

核心素养目标

本节课的核心素养目标为培养学生的观察力和提高学生的心理健康水平。通过本节课的学习，学生能够掌握观察的基本技巧，提高观察力和注意力，从而更好地发现生活中的美好和解决问题。同时，通过课程的学习，学生能够培养积极的心态，提高自我认知和与他人交往的能力，促进身心健康的发展。

重点难点及解决办法

重点：学生能够通过观察发现生活中的美好，提高观察力和注意力。

难点：学生学会运用观察力来解决问题，并培养积极的心态。

解决办法：

1.针对重点，可以通过设计有趣的观察活动，如寻找教室里的变化、观察同学的表情等，让学生在实践中提高观察力和注意力。

2.对于难点，可以采用以下策略：

a.引导学生从多角度观察问题，培养他们的的发散性思维。

b.创设情境，让学生在解决问题的过程中体验到观察的重要性，从而激发他们运用观察力的兴趣。

c.通过案例分析，让学生了解观察力在解决问题中的实际应用，帮助他们将理论知识转化为实际能力。

d.注重培养学生的积极心态，引导他们以乐观、积极的态度面对生活中的问题。

学具准备

多媒体

课型

新授课

教法学法

讲授法

课时

第一课时

步骤

师生互动设计

二次备课

教学资源准备

1.教材：确保每位学生都有《心理健康一年级下册通用版》教材。

2.辅助材料：准备与《章鱼小香肠——观察力培养》相关的图片、图表、视频等多媒体资源，以生动展示观察力的作用和培养方法。

3.实验器材：如果需要进行观察力训练实验，确保实验器材的完整性和安全性，如观察力训练卡片、小道具等。

4.教室布置：根据教学需要，布置教室环境，设置分组讨论区和实验操作台，以便学生进行互动交流和实践活动。

教学过程设计

1.导入环节（5分钟）

情境创设：教师通过展示一张有趣的图片，让学生观察并描述图片中的内容。引导学生关注细节，激发学生的观察力和好奇心。

问题提出：教师提问：“你们在生活中是怎么发现美好的事物的呢？”让学生思考并分享自己的经历。

2.讲授新课（10分钟）

教师围绕教学目标和教学重点，讲解观察力的重要性以及如何培养观察力。通过生动的案例和实际生活中的例子，让学生理解观察力的作用。

3.巩固练习（5分钟）

练习一：教师给出一个观察任务，让学生在教室里寻找并描述他们认为的美好事物。学生完成后，与同学分享自己的观察结果。

练习二：教师分发观察力训练卡片，让学生根据卡片上的提示进行观察力训练。学生完成后，与同学讨论并分享自己的观察心得。

4.课堂提问（5分钟）

教师针对本节课的内容提出问题，检查学生对观察力的理解和掌握。鼓励学生积极思考并回答问题，引导他们通过观察力解决问题。

5.师生互动环节（10分钟）

教师与学生进行互动讨论，了解学生在观察力培养方面的困惑和问题。针对学生的问题，教师提供指导和帮助，帮助他们解决难题。

6.总结与拓展（5分钟）

教师对本节课的内容进行总结，强调观察力在生活中的重要性。鼓励学生在日常生活中运用观察力，发现生活中的美好。

核心素养能力的拓展：教师提出一个观察力挑战，让学生在课后进行实践。例如，观察一位同学的行为并描述其特点。

总计用时：40分钟

教学过程设计要求：

1.教学过程要符合实际学情，关注学生的兴趣和需求。

2.教学过程中要凸显重难点，通过生动案例和实际例子讲解观察力的重要性。

3.教学过程要有创新，运用多种教学方法和手段，如情境创设、课堂提问、师生互动等。

4.教学过程要注重学生的主体地位，鼓励学生积极参与课堂活动，培养他们的观察力和思维能力。

5.教学过程要注重实际操作和实践，让学生在实践中提高观察力。

拓展与延伸

1.提供与本节课内容相关的拓展阅读材料：《观察力的秘密》、《如何提高观察力》等。

2.鼓励学生进行课后自主学习和探究：

(1)学生可以在家中尝试进行观察力训练，如观察家中的物品、家人的表情等，并记录下来。

(2)学生可以尝试解决一些实际问题，如寻找丢失的物品、观察同学的行为等，运用观察力来解决问题。

(3)学生可以进行观察力比赛，与家人或朋友一起，看谁观察到的细节更多，培养观察力的敏锐度