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第9课两宋的政治和军事教学设计--2023-2024学年高一上学期统编版(2019)必修中外历史纲要上
主备人
备课成员
课程基本信息
1.课程名称:高一上学期统编版《中外历史纲要》第9课《两宋的政治和军事》
2.教学年级和班级:2023-2024学年高一上学期
3.授课时间:2课时(90分钟)
4.教学时数:2课时
本节课将围绕《两宋的政治和军事》这一主题,通过深入分析教材内容,帮助学生了解两宋时期的政治和军事状况,理清历史脉络,把握历史关键点。在教学过程中,注重引导学生思考,提高其历史素养,培养其历史思维能力。
核心素养目标分析
本节课旨在培养学生的核心素养,具体包括:
1.时空观念:使学生能够理解两宋时期的历史背景,掌握其政治和军事发展脉络,建立历史时序观念。
2.史料实证:通过分析教材中的史料,培养学生对史料的解读和分析能力,使其能够运用史料实证来了解历史事实。
3.历史解释:引导学生对两宋政治和军事现象进行解释,培养其历史解释能力,提高其历史思维水平。
4.历史价值观:通过对本节课内容的学习,使学生认识到历史的发展是曲折上升的,增强民族自信心和自豪感。
5.历史思维能力:培养学生的历史思维能力,使其能够运用历史知识分析解决问题,培养其创新能力和实践能力。
教学难点与重点
1.教学重点:
-两宋时期的政治制度特点:包括科举制度的完善、中央集权与地方分权的平衡等。
-两宋时期的军事状况:理解宋辽金元时期的战争关系,以及宋代军事制度的变化。
-两宋时期的重要历史事件:如王安石变法、靖康之变等。
2.教学难点:
-政治制度的演变:理解从唐朝的三省六部制到宋朝的二府三司制的变化,以及其背后的原因和影响。
-军事技术的进步:掌握宋代军事技术的革新,如火药武器的使用,以及这些技术对战争形态的影响。
-历史事件的复杂性:理解王安石变法的背景、内容和影响,以及靖康之变对宋朝的影响。
教学重点是学生需要掌握的核心内容,教学难点是学生理解和掌握可能存在困难的知识点。教师在教学过程中应针对这些重点和难点进行详细的讲解和引导,帮助学生深入理解两宋时期的政治和军事状况。
学具准备
Xxx
课型
新授课
教法学法
讲授法
课时
第一课时
步骤
师生互动设计
二次备课
教学方法与策略
1.采用多媒体教学,通过视频、图片等形式直观展示两宋时期的政治和军事状况,增强学生的直观感受。
2.利用案例分析法,以王安石变法为例,让学生深入了解政治改革的过程和影响。
3.实施小组讨论,让学生探讨靖康之变的背景和影响,培养学生的合作和交流能力。
4.运用历史地图引导学生梳理两宋时期的军事对峙局面,帮助学生建立时空观念。
5.利用角色扮演,让学生体验宋代军事战争,增强学生的历史实证能力。
6.结合板书和PPT,进行重点知识的讲解和归纳,确保学生对关键信息的掌握。
教学实施过程
1.课前自主探索
教师活动:
-发布预习任务:提供预习PPT、视频等资源,明确预习目标和要求。
-设计预习问题:提问关于两宋政治和军事的特点,引导学生深入思考。
-监控预习进度:通过在线平台跟踪学生预习进展。
学生活动:
-自主阅读预习资料:学生自行阅读相关资料,初步了解两宋政治和军事。
-思考预习问题:学生针对问题进行独立思考,记录疑问。
-提交预习成果:学生将预习笔记或思维导图提交给教师。
教学方法/手段/资源:
-自主学习法:培养学生的独立学习能力。
-信息技术手段:利用在线平台促进资源共享和监控。
作用与目的:
-帮助学生提前熟悉课程内容,为课堂学习做准备。
-培养学生的自主学习和思考能力。
2.课中强化技能
教师活动:
-导入新课:通过讲述有趣的历史故事引入两宋政治和军事话题。
-讲解知识点:详细讲解两宋政治制度、军事制度等核心内容。
-组织课堂活动:分组讨论两宋时期的军事冲突,如宋辽金元战争。
-解答疑问:回答学生关于两宋政治和军事的疑问。
学生活动:
-听讲并思考:学生专注听讲,积极思考问题。
-参与课堂活动:学生在小组中讨论,分享对两宋军事的看法。
-提问与讨论:学生提出问题,参与课堂讨论。
教学方法/手段/资源:
-讲授法:帮助学生深入理解两宋政治和军事知识点。
-实践活动法:通过小组讨论活动,提升学生的实践能力。
-合作学习法:培养学生的团队合作和沟通能力。
作用与目的:
-确保学生对两宋政治和军事的核心内容有深刻理解。
-通过实践活动,提升学生解决问题的能力。
-通过合作学习,增强学生的团队合作和沟通能力。
3.课后拓展应用
教师活动:
-布置作业:设计关于两宋政治和军事的课后作业,巩固学习成果。
-提供拓展资源:推荐与两宋时期相关的阅读材料
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