2024-2025学年小学亲子沟通技巧的心理教育教学设计.docx

2024-2025学年小学亲子沟通技巧的心理教育教学设计

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教学内容

本节课的教学内容来自小学心理教育教材《心理健康教育》第六册第十课“亲子沟通技巧”。本节课的主要内容包括：1.了解亲子沟通的重要性；2.掌握有效的亲子沟通方法；3.学会倾听和表达，增进亲子关系。

核心素养目标

本节课的核心素养目标为：1.培养学生的亲子沟通技巧，使学生能够理解亲子沟通的重要性，并掌握有效的沟通方法；2.提高学生的倾听和表达能力，增进学生与父母之间的亲子关系；3.培养学生的情感管理能力，帮助学生学会调节自己的情绪，以更好地应对亲子沟通中的挑战。通过本节课的学习，学生将能够建立起良好的亲子沟通习惯，提升自身的心理健康水平。

教学难点与重点

1.教学重点：

（1）理解亲子沟通的重要性：使学生认识到亲子沟通在日常生活中的作用，明白良好的沟通能够增进彼此的了解和感情。

（2）掌握有效的亲子沟通方法：教授学生如何通过倾听、表达、同理心等技巧，与父母建立良好的沟通模式。

（3）增进亲子关系：培养学生在与父母沟通中展现出尊重、理解、关爱的态度，从而促进亲子关系的和谐发展。

2.教学难点：

（1）倾听技巧的应用：学生往往在沟通中忽视倾听，难以真正理解父母的想法和需求。

（2）表达自己的感受和需求：学生可能不知道如何表达自己的内心感受，或害怕父母的反对和批评。

（3）同理心的培养：学生在与父母沟通时，难以站在父母的角度考虑问题，缺乏同理心。

针对以上难点，教师应采取有针对性的教学方法，如情景模拟、角色扮演、小组讨论等，帮助学生突破难点，掌握亲子沟通技巧。同时，注重引导学生在生活中多加实践，提高亲子沟通能力。

教学方法与手段

1.教学方法：

（1）情境模拟：通过设定具体的亲子沟通场景，让学生在模拟实践中学习和掌握沟通技巧。

（2）小组讨论：组织学生分组讨论亲子沟通问题，促进学生间的交流与合作，培养团队精神。

（3）案例分析：分析典型的亲子沟通案例，引导学生学会分析问题、解决问题，提高沟通能力。

2.教学手段：

（1）多媒体设备：利用PPT、视频等展示亲子沟通技巧和方法，增强课堂教学的趣味性和生动性。

（2）教学软件：运用互动式教学软件，引导学生积极参与课堂活动，提高学习效果。

（3）网络资源：引入相关的网络资源，拓宽学生的视野，帮助学生更好地理解亲子沟通的重要性。

教学实施过程

1.课前自主探索

教师活动：

-发布预习任务：通过在线平台发布预习资料，包括PPT、视频等，明确预习目标和要求。

-设计预习问题：围绕“亲子沟通技巧”课题，设计一系列具有启发性和探究性的问题，引导学生自主思考。

-监控预习进度：利用平台功能或学生反馈，监控学生的预习进度，确保预习效果。

学生活动：

-自主阅读预习资料：学生按照预习要求，自主阅读预习资料，理解亲子沟通的重要性。

-思考预习问题：学生针对预习问题进行独立思考，记录自己的理解和疑问。

-提交预习成果：学生将预习成果（如笔记、思维导图、问题等）提交至平台或老师处。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：引导学生自主思考，培养自主学习能力。

-信息技术手段：利用在线平台、微信群等，实现预习资源的共享和监控。

作用与目的：

-帮助学生提前了解亲子沟通技巧，为课堂学习做好准备。

-培养学生的自主学习能力和独立思考能力。

2.课中强化技能

教师活动：

-导入新课：通过一个真实的亲子沟通案例，引出亲子沟通技巧的重要性，激发学生的学习兴趣。

-讲解知识点：详细讲解有效的亲子沟通方法，结合实例帮助学生理解。

-组织课堂活动：设计小组讨论、角色扮演等活动，让学生在实践中掌握亲子沟通技巧。

-解答疑问：针对学生在学习中产生的疑问，进行及时解答和指导。

学生活动：

-听讲并思考：学生认真听讲，积极思考老师提出的问题。

-参与课堂活动：学生积极参与小组讨论、角色扮演等活动，体验亲子沟通技巧的应用。

-提问与讨论：学生针对不懂的问题或新的想法，勇敢提问并参与讨论。

教学方法/手段/资源：

-讲授法：通过详细讲解，帮助学生理解亲子沟通技巧。

-实践活动法：设计实践活动，让学生在实践中掌握亲子沟通技巧。

-合作学习法：通过小组讨论等活动，培养学生的团队合作意识和沟通能力。

作用与目的：

-帮助学生深入理解亲子沟通技巧，掌握有效的沟通方法。

-通过实践活动，培养学生的动手能力和解决问题的能力。

-通过合作学习，培养学生的团队合作意识和沟通能力。

3.课后拓展应用

教师活动：

-布置作业：根据本节课的内容，布置适量的课后作业，巩固学习效果。

-提供拓展资源：提供与亲子沟通技巧相关的拓展资源，供学生进一步学习。

-反馈作业情况：及时批改