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第14课《跟我一起去旅游》（教案）-2023-2024学年六年级下册综合实践活动全国通用

主备人

备课成员

课程基本信息

1.课程名称：六年级下册综合实践活动《跟我一起去旅游》

2.教学年级和班级：六年级（1）班

3.授课时间：2023年6月1日，星期三，第3节课

4.教学时数：1课时（45分钟）

核心素养目标

本节课旨在通过《跟我一起去旅游》的活动，培养学生的地理学科核心素养，包括区域认知、地理实践、人地关系和地理伦理。在探索不同旅游目的地特点的过程中，学生将提高对地理环境的理解和分析能力，通过地图使用和实地考察等实践活动，增强地理实践力。同时，通过小组合作和讨论，学生能够培养团队协作和交流表达的能力，提升人际交往素养。此外，课程还将引导学生理解和尊重不同地区的文化差异，培养跨文化交流的意识，提升文化素养。

学习者分析

1.学生已经掌握了哪些相关知识：在进入本节课之前，学生应该已经掌握了地图的基本阅读能力，对不同的地理特征和气候类型有初步的了解，同时也应该具备一定的观察和描述自然景观的能力。此外，学生可能已经接触过一些旅游相关的词汇和概念。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：六年级的学生通常对新鲜事物充满好奇，对旅游主题可能表现出较高的兴趣。在学习能力方面，学生应该能够独立完成任务，具备一定的分析问题和解决问题的能力。在学习风格上，他们可能更倾向于通过互动和实践活动来学习。

3.学生可能遇到的困难和挑战：对于部分学生来说，综合运用地图、文字和图片信息可能存在一定的难度。此外，对旅游目的地文化差异的理解和尊重可能也是他们需要进一步学习和提高的地方。在实际操作中，学生可能会在小组合作和表达交流方面遇到挑战。

学具准备

多媒体

课型

新授课

教法学法

讲授法

课时

第一课时

步骤

师生互动设计

二次备课

教学资源准备

1.教材：确保每位学生都有《跟我一起去旅游》的教材或相关学习资料。

2.辅助材料：准备旅游目的地图片、地图、图表以及相关的视频等多媒体资源，以支持学生对旅游目的地的理解。

3.实验器材：如果课程中包含实验环节，如模拟旅游规划等，需提前准备实验所需的材料，并确保其完整性和安全性。

4.教室布置：根据教学内容，将教室布置成旅游规划讨论区和展示区，以便学生可以更好地投入到旅游主题的学习中。

教学过程

1.导入（5分钟）

同学们，大家好！今天我们要开展一次特别的综合实践活动——《跟我一起去旅游》。首先，请同学们闭上眼睛，想象一下你们最向往的旅游目的地是哪里？现在，让我们一起来分享一下大家的梦想之旅吧！

2.探究旅游目的地（15分钟）

（1）请同学们打开教材，翻到第14课《跟我一起去旅游》。请大家阅读课文，了解旅游目的地的选择标准和特点。

（2）同学们，你们认为选择旅游目的地时需要考虑哪些因素呢？请以小组为单位进行讨论，并派代表分享你们的观点。

（3）老师总结：选择旅游目的地时，我们需要考虑自然环境、人文景观、交通便利程度、住宿和餐饮设施等因素。

3.实地考察（20分钟）

（1）同学们，现在让我们走出教室，去实地考察一下我们学校周边的旅游景点。请大家注意观察景点的地理位置、自然环境和人文特点。

（2）考察结束后，请同学们以小组为单位，讨论并完成一份旅游目的地介绍报告。

4.小组分享与评价（15分钟）

（1）请各小组派代表向全班同学分享你们的旅游目的地介绍报告。

（2）同学们，请大家根据报告内容，评价哪个小组的介绍最具有吸引力，并说明理由。

（3）老师总结：通过大家的分享和评价，我们可以了解到各个旅游目的地的特点，同时也学会了如何向他人介绍一个地方。

5.旅游规划（15分钟）

（1）请同学们以小组为单位，结合实地考察和课文内容，制定一份旅游规划。

（2）同学们，在制定旅游规划时，需要注意旅游线路的设计、景点的选择、交通方式和住宿安排等方面。

（3）老师总结：通过制定旅游规划，我们可以更好地安排旅行行程，使旅行更加愉快和充实。

6.成果展示与反思（5分钟）

（1）请各小组向全班同学展示你们的旅游规划成果。

（2）同学们，请大家针对展示的旅游规划，提出改进意见和建议。

（3）老师总结：通过成果展示和反思，我们可以发现不足之处，从而不断提高我们的旅游规划能力。

7.总结与作业布置（5分钟）

同学们，今天我们一起学习了如何选择和介绍旅游目的地，制定了旅游规划，并进行了成果展示。希望大家能够将所学知识运用到实际生活中，合理安排旅行行程，享受美好的旅行时光。

作业：请同学们结合所学内容，撰写一篇关于旅游目的地的短文，并附上地图和图片，下节课向大家分享。

教学资源拓展

一、拓展资源

1.地理知识：为学生提供关于地理知识的拓展资料，如不同气候类型的特点、世界各地的旅游胜地等。

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