第二章 平面解析几何 章末总结提升教学设计-2024-2025学年高二上学期数学人教B版（2019）选择性必修第一册.docx

第二章平面解析几何章末总结提升教学设计-2024-2025学年高二上学期数学人教B版（2019）选择性必修第一册

主备人

备课成员

教材分析

本节课是人教B版（2019）选择性必修第一册第二章平面解析几何章末总结提升教学设计。通过本节课的学习，学生需要掌握平面解析几何的基本概念、性质和运算方法，能够运用平面解析几何解决实际问题。本节课的内容与学生的日常生活和后续学习有着密切的联系，对于提高学生的数学素养和逻辑思维能力具有重要意义。

核心素养目标

本节课旨在培养学生对数学学科的基本思想、思维方法和基本技能的掌握，提升学生的逻辑推理、直观想象、数学建模等核心素养。通过本节课的学习，学生应能理解并运用平面解析几何的基本概念，掌握平面解析几何的性质和运算方法，培养数学运算和数学抽象的核心素养。同时，通过解决实际问题，培养学生的数学建模能力和应用意识，提高学生的创新能力和实践能力。

学习者分析

1.学生已经掌握了相关知识：在学习本节课之前，学生应该已经掌握了初中阶段的平面几何知识，包括点的坐标、直线和圆的方程等基本概念。同时，学生应该具备一定代数运算能力，如解方程、不等式等。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：针对高二学生，他们对数学知识有了一定的了解和认识，对解决实际问题具有较强的兴趣。在学习能力方面，学生具备一定的逻辑推理和数学运算能力。在学习风格上，部分学生可能偏重于直观形象，喜欢通过图形和实例来理解概念；而另一部分学生可能偏重于理性分析，喜欢通过演算和证明来掌握知识。

3.学生可能遇到的困难和挑战：在学习本节课的过程中，学生可能对平面解析几何的基本概念和性质理解不深，导致在解决实际问题时运用不当。此外，学生可能在代数运算和逻辑推理方面存在不足，从而影响对平面解析几何运算方法的掌握。同时，如何将所学知识应用于实际问题，提高解决问题的能力，也是学生面临的挑战之一。

学具准备

多媒体

课型

新授课

教法学法

讲授法

课时

第一课时

步骤

师生互动设计

二次备课

教学资源准备

1.教材：确保每位学生都有本节课所需的教材，以便于学生跟随教学进度进行学习和复习。

2.辅助材料：收集整理与教学内容相关的图片、图表、视频等多媒体资源，以丰富教学手段，提高学生的学习兴趣和理解能力。

3.实验器材：根据教学内容，准备相应的实验器材，如直尺、圆规、三角板等，确保实验器材的完整性和安全性，为学生提供实践操作的机会。

4.教室布置：根据教学需要，布置教室环境，如设置分组讨论区、实验操作台等，以创造有利于学生学习和交流的氛围。

教学过程

1.导入新课

同学们，我们之前学习了平面解析几何的基本概念和性质，本节课我们将对平面解析几何进行章末总结提升。通过本节课的学习，希望大家能够对平面解析几何有更深入的理解，并能运用所学知识解决实际问题。

2.知识回顾

(1)我们先来回顾一下平面解析几何的基本概念。平面解析几何是研究平面内点、直线、圆等几何图形之间的相互关系和性质的学科。它主要包括点的坐标、直线的斜截式、两点式、截距式等方程，以及圆的方程等。

(2)接下来，我们回顾一下平面解析几何的性质。平面解析几何的基本性质包括：点的坐标与几何位置的关系、直线的斜率与倾斜角的关系、直线与圆的位置关系等。

(3)最后，我们回顾一下平面解析几何的运算方法。平面解析几何的运算方法主要包括：解方程、不等式，以及利用几何性质进行简化运算等。

3.案例分析

(1)我们来看一个实际问题：已知平面直角坐标系中，点A(2,3)和点B(-3,1)，求直线AB的方程。

同学们可以先尝试自己解决这个问题，然后再进行讨论交流。

(2)分析：首先，我们可以通过观察点A和点B的坐标，尝试找到直线AB的斜率。斜率k=(y2-y1)/(x2-x1)=(1-3)/(-3-2)=-1/5。

因此，直线AB的方程为y=-1/5x+13/5。

(3)通过这个案例，我们可以总结一下解决平面解析几何问题的步骤：首先，观察坐标，找到斜率；其次，选择一个点代入方程求解；最后，得到方程，解决问题。

4.课堂练习

同学们，现在让我们来进行一些课堂练习，巩固我们所学的知识。

(1)练习1：已知平面直角坐标系中，点A(1,2)和点B(4,6)，求直线AB的方程。

(2)练习2：已知圆的方程为(x-2)2+(y+1)2=5，求圆心C的坐标和半径。

请同学们独立完成练习，我们稍后会进行讲解和解答。

5.总结提升

6.课后作业

同学们，请根据本节课所学内容，完成课后作业。作业包括：

(1)复习平面解析几何的基本概念、性质和运算方法；

(2)完成练习1和练习2的解答；

(3)选择一个实际问题，尝试运用平面解析几何的知识进行解决，并写下来与大家分享。

希望同学们