湘教版地理七年级上册 第二章第三节《世界的地形》知识梳理型教案.docxVIP

湘教版地理七年级上册第二章第三节《世界的地形》知识梳理型教案

课题：

科目：

班级：

课时：计划1课时

教师：

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一、教材分析

湘教版地理七年级上册第二章第三节《世界的地形》知识梳理型教案，主要介绍了世界主要地形类型的特点及分布。本节课内容与现实生活紧密相连，通过学习使学生能够理解世界各地形对生活和生产的影响，提高学生的实践应用能力。本节课内容较为基础，适合初学者掌握世界地形的分布及特点。

二、核心素养目标

三、重点难点及解决办法

四、教学资源

五、教学过程设计

六、知识点梳理

本节课主要涉及以下知识点：

1.世界的地形类型：平原、高原、山地、丘陵和盆地。

2.地形对生活和生产的影响：

-平原和高原：适宜农业发展，交通、城市分布较多。

-山地和丘陵：地势较高，气候凉爽，适宜旅游业和林业发展。

-盆地：易形成雾霾天气，气温较低，适宜农业和工业发展。

3.地形分布特点：

-平原和高原主要分布在低纬度地区。

-山地和丘陵主要分布在中纬度地区。

-盆地分布相对分散，主要分布在各大洲的内陆地区。

4.世界主要地形区：

-亚洲：青藏高原、蒙古高原、华北平原、印度河平原等。

-欧洲：东欧平原、波德平原、西欧平原、阿尔卑斯山脉等。

-北美洲：拉布拉多高原、大平原、落基山脉、阿巴拉契亚山脉等。

-南美洲：巴西高原、安第斯山脉等。

-非洲：撒哈拉沙漠、尼罗河平原、刚果盆地、东非高原等。

-大洋洲：澳大利亚大陆、新西兰南北岛等。

5.地形与气候的关系：

-高原：海拔较高，气候凉爽，降水较少。

-山地：气候垂直差异较大，山脚和山顶气候差异明显。

-平原和盆地：气候较温和，降水较多。

6.地形与河流的关系：

-高原和山地：河流发源地，水流湍急，水能资源丰富。

-平原和盆地：河流流经地区，水量较大，航运价值较高。

七、课堂

1.课堂评价：

-通过提问、观察、测试等方式，了解学生的学习情况，及时发现问题并进行解决。

-针对不同学生的学习特点和需求，采取个性化的教学方法，激发学生的学习兴趣和潜能。

-鼓励学生积极参与课堂讨论和互动，提高学生的表达能力和思维能力。

-创设情境和实例，让学生将所学知识应用到实际问题中，检验学生的理解和掌握程度。

2.作业评价：

-对学生的作业进行认真批改和点评，及时反馈学生的学习效果，鼓励学生继续努力。

-针对学生作业中的错误和不足，给予具体的指导和建议，帮助学生改进和提高。

-关注学生的作业完成质量和态度，培养学生的学习习惯和自律能力。

-定期组织学生进行互评和自评，促进学生之间的交流和学习。

3.综合评价：

-结合课堂表现、作业完成情况、参与度等多方面因素，全面评价学生的学习成果和进步。

-注重学生的综合素质和能力的培养，不仅关注学生的知识掌握程度，还要关注学生的思维能力、创新能力、合作能力等方面的发展。

-定期与学生进行沟通和交流，了解学生的学习需求和困惑，为学生提供个性化的指导和帮助。

-鼓励学生积极参与课外活动和实践项目，拓宽学生的知识视野和应用能力。

八、课后拓展

1.拓展内容：

-推荐阅读材料：关于世界地形的研究文章、地理科普书籍、地形对生活和生产影响的案例分析等。

-视频资源：地理纪录片、世界地形分布的演示视频、地形对气候和河流影响的科普视频等。

-实践项目：观察身边的地理环境，记录地形的类型和特点，分析地形对当地生活和生产的影响。

2.拓展要求：

-鼓励学生利用课后时间进行自主学习和拓展，加深对世界地形知识的理解和应用。

-学生可自主选择拓展内容，根据自己的兴趣和学习需求进行深入学习。

-教师可提供必要的指导和帮助，如推荐阅读材料、解答疑问等。

-鼓励学生积极参与讨论和交流，分享自己的学习心得和发现。

-学生可尝试进行实地考察或户外活动，亲身体验地形的多样性和特点。

-学生可结合其他学科知识，如数学、环境科学等，进行跨学科的探究和学习。