小学体育与健康1年级 1.7 原地踏步立定 大单元课时教案.docx

小学体育与健康1年级1.7原地踏步立定大单元课时教案

学校

授课教师

课时

授课班级

授课地点

教具

教材分析

本节课选自人教版小学体育与健康1年级第7节课内容，主题是“原地踏步立定”。本节课主要让学生掌握原地踏步立定的动作要领，培养学生的节奏感和协调性，为今后的行进间步伐训练打下基础。通过学习，学生能够安全、自信地进行原地踏步立定动作，并在实际活动中运用。

核心素养目标

本节课旨在培养学生的体育品德、运动能力、健康行为三个核心素养。通过学习原地踏步立定动作，使学生能够安全、自信地进行动作，并在实际活动中运用，培养学生的团队协作意识和集体荣誉感。同时，通过练习提高学生的节奏感和协调性，发展运动能力。在教学过程中，注重学生的自主学习、合作学习，培养学生的自主探究能力和团队协作精神。

学习者分析

1.学生已经掌握了相关知识：大部分学生已经掌握了基本的体育知识和一些简单的运动技能，如跑步、跳绳等。学生对体育课程有一定的了解，能够理解并听从教师的指令。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：学生对体育课程普遍感兴趣，尤其是那些喜欢运动、具有较好体能和协调性的学生。他们通常积极参与课堂活动，表现出较强的学习动力。另外，也有一部分学生可能对体育课程兴趣较低，动作协调性较差，学习过程中需要更多的鼓励和指导。

3.学生可能遇到的困难和挑战：在学习原地踏步立定动作时，学生可能遇到的困难和挑战包括动作要领的理解和掌握、节奏感和协调性的培养。部分学生可能对动作要领理解不够，导致动作不规范；另外，一些学生的节奏感和协调性较弱，需要在练习中加强培养。此外，学生可能对长时间的身体运动感到疲劳，需要教师合理安排练习强度和休息时间。

教学方法与手段

1.教学方法：

（1）示范法：教师通过示范原地踏步立定动作，让学生直观地了解动作要领。

（2）分组练习法：学生分组进行原地踏步立定练习，培养学生的团队协作意识和集体荣誉感。

（3）比赛法：组织学生进行原地踏步立定比赛，激发学生的学习兴趣和竞争意识。

2.教学手段：

（1）多媒体设备：利用多媒体设备播放原地踏步立定的动作视频，帮助学生更直观地理解动作要领。

（2）教学软件：运用教学软件设计原地踏步立定的游戏，提高学生的学习兴趣和积极性。

（3）音乐辅助：播放节奏感强的音乐，帮助学生培养节奏感和协调性。

教学过程

1.课堂导入（5分钟）

同学们，大家好！今天我们要学习的是原地踏步立定。在正式开始练习之前，请大家跟着我一起做热身运动，活动活动全身的关节，准备好了吗？好，我们一起开始！

2.动作讲解与示范（10分钟）

（1）原地踏步：两只脚分别用前脚掌着地，膝盖微曲，身体保持放松，手臂自然下垂。

（2）立定：两只脚并拢，脚跟靠在一起，膝盖保持微曲，身体挺直，手臂自然下垂。

3.分组练习（10分钟）

现在，请大家分成小组，按照刚刚讲解的动作要领进行原地踏步立定的练习。每个小组练习5分钟，然后互相交换，再练习5分钟。在练习过程中，我会巡回指导，为大家纠正动作不规范的地方。

4.比赛环节（10分钟）

5.总结与反思（5分钟）

比赛结束后，我们来进行总结与反思。请大家谈谈在练习过程中遇到的困难和问题，以及如何克服这些困难。同时，我也将为大家总结今天的学习内容，并进行点评。

6.课后作业（5分钟）

课后，请大家回家后练习原地踏步立定动作，并拍摄一段视频，明天上课时进行分享。希望大家能够在课后继续努力，不断提高自己的运动能力。

学生学习效果

1.原地踏步立定的动作要领掌握：学生们能够熟练地完成原地踏步立定动作，对动作要领有了深入的理解和掌握。他们能够正确地保持身体挺直、膝盖微曲，并能够将两只脚并拢、脚跟靠在一起。

2.节奏感和协调性的培养：通过练习原地踏步立定，学生们在节奏感和协调性方面取得了明显的进步。他们能够更好地控制自己的动作节奏，保持身体的协调性。

3.团队协作意识和集体荣誉感的培养：在分组练习和比赛环节中，学生们展现出了良好的团队协作意识和集体荣誉感。他们能够积极配合，互相鼓励，为了小组的胜利而努力。

4.自主学习能力和合作学习能力的培养：在教学过程中，学生们有机会进行自主学习和合作学习。他们能够主动参与课堂活动，与同学们一起探讨和解决问题，提高了自主学习和合作学习的能力。

5.自信心的提升：通过不断的练习和比赛，学生们在原地踏步立定方面的自信心得到了提升。他们更加自信地面对挑战，并能够积极主动地参与体育活动。

板书设计

①原地踏步立定动作要领

-两只脚用前脚掌着地，膝盖微曲

-身体保持放松，手臂自然下垂

-两只脚并拢，脚跟靠在一起

-膝盖保持微曲，身体挺直

-手臂自然下垂

②节奏感和协调性的培养

-控制动作节奏，保持身体协调性

-跟随音乐练习，增强节奏感

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