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Unit7HappyBirthdaySectionB1a-2b（教学设计）2024-2025学年人教版七年级英语上册

科目

授课时间节次

--年—月—日（星期——）第—节

指导教师

授课班级、授课课时

授课题目

（包括教材及章节名称）

Unit7HappyBirthdaySectionB1a-2b（教学设计）2024-2025学年人教版七年级英语上册

教学内容

本节课为人教版七年级英语上册Unit7HappyBirthdaySectionB1a-2b。本节课主要内容为一般现在时的被动语态。学生将能够理解并运用一般现在时的被动语态进行日常交流。通过本节课的学习，学生将能够掌握一般现在时的被动语态的构成、用法和情景交际。

核心素养目标

本节课旨在培养学生的英语学科核心素养，包括语言能力、文化意识、思维品质和学习能力。通过本节课的学习，学生将能够运用一般现在时的被动语态进行日常交流，提高语言运用能力。同时，学生将了解西方生日庆祝文化，增强文化意识。通过小组合作和任务型教学活动，学生将培养团队合作精神和自主学习能力，提升思维品质和学习能力。

教学难点与重点

1.教学重点

本节课的核心内容是一般现在时的被动语态。学生需要掌握以下重点知识：

（1）一般现在时的被动语态的构成：主语+am/is/are+过去分词；

（2）一般现在时的被动语态的用法：表示习惯性动作或客观事实；

（3）一般现在时的被动语态的情境交际：如问路、描述人物等。

2.教学难点

本节课的难点内容主要包括：

（1）一般现在时的被动语态的构成：学生需要理解并掌握助动词am/is/are与过去分词的结合使用；

（2）一般现在时的被动语态的用法：学生需要区分主动语态和被动语态在日常交流中的不同情景；

（3）一般现在时的被动语态的情境交际：学生需要在实际交流中运用被动语态，如问路、描述人物等。

为帮助学生突破难点，教师可以采取以下教学方法：

（1）通过例句和练习，让学生反复练习一般现在时的被动语态的构成；

（2）设计情境交际活动，让学生在实际交流中运用一般现在时的被动语态；

（3）提供丰富的练习题，让学生巩固一般现在时的被动语态的用法。

教学方法与手段

教学方法：

1.任务型教学法：通过设计各种任务，让学生在实际操作中运用一般现在时的被动语态，提高学生的语言能力。

2.合作学习法：组织学生进行小组讨论和合作完成任务，培养学生的团队合作精神和自主学习能力。

3.情境教学法：创设真实的语境，让学生在特定的情境中使用一般现在时的被动语态，增强学生的语言实践能力。

教学手段：

1.多媒体教学：利用PPT、视频等多媒体资源，生动展示一般现在时的被动语态的用法，吸引学生的注意力。

2.在线学习平台：利用教学软件或在线平台，提供丰富的练习资源和交互式学习活动，帮助学生巩固知识。

3.实物教具：使用生日蛋糕、礼物等实物教具，让学生在实际操作中更好地理解和运用一般现在时的被动语态。

教学过程设计

1.导入环节（5分钟）

教师通过展示一张生日派对的照片，引导学生谈论生日庆祝活动，激发学生的学习兴趣。然后提出问题：如果你是寿星，你希望收到什么样的礼物？让学生思考并回答。

2.讲授新课（15分钟）

教师围绕一般现在时的被动语态进行讲解，明确其构成和用法。通过示例句子和练习，让学生理解并掌握一般现在时的被动语态的构成和用法。

3.巩固练习（10分钟）

教师设计一些练习题，让学生运用一般现在时的被动语态进行句子编写和对话练习。同时，组织学生进行小组讨论，共同完成练习任务。

4.课堂提问（5分钟）

教师针对本节课的内容进行提问，检查学生对一般现在时的被动语态的理解和掌握程度。鼓励学生积极回答问题，提出自己的观点。

5.师生互动环节（10分钟）

教师邀请几名学生上台，用一般现在时的被动语态表演一个小场景，如生日派对上的互动。其他学生作为观众，观察并评价他们的表演。通过这个活动，学生能够将所学的知识运用到实际情境中，提高语言表达能力。

6.总结与拓展（5分钟）

教师对本节课的主要内容进行总结，强调一般现在时的被动语态的用法。然后提出一些拓展问题，如：你参加过最特别的生日派对是什么样子？让学生思考并分享自己的经历。

总计用时：45分钟

教学创新：在师生互动环节，教师设计了一个小场景表演活动，让学生能够将所学的知识运用到实际情境中，提高学生的语言表达能力和团队合作能力。同时，通过提问和讨论，引导学生主动思考和交流，培养学生的思维品质和学习能力。

拓展与延伸

1.提供了以下拓展阅读材料，供学生课后自主学习和探究：

-文章：《如何在西方国家庆祝生日》（介绍西方生日庆祝文化的文章）

-文章：《一般现在时的被动语态在日常生活中的应用》（介绍一般现在时的被