5.2细胞的能量“货币”ATP教学设计2023-2024学年高一上学期生物人教版必修1.docx

5.2细胞的能量“货币”ATP教学设计2023-2024学年高一上学期生物人教版必修1

课题：

科目：

班级：

课时：计划1课时

教师：

单位：

一、教学内容分析

本节课的主要教学内容是细胞的能量“货币”ATP。这部分内容涉及到ATP的结构特点、功能以及与ADP的相互转化过程。具体内容如下：

1.ATP的结构特点：ATP由一个核糖、一个腺嘌呤和三个磷酸组成，其中磷酸之间通过酯键连接。

2.ATP的功能：ATP是细胞内能量的主要载体，能够为细胞提供能量，维持细胞的生命活动。

3.ATP与ADP的相互转化：ATP在细胞内通过水解反应转化为ADP和磷酸，释放出能量。而ADP在细胞内通过合成反应重新转化为ATP，吸收能量。

教学内容与学生已有知识的联系：学生在初中阶段已经学习了细胞的基本结构和功能，对细胞内能量的转化有一定的了解。在此基础上，本节课将进一步深入讲解ATP的结构特点和功能，以及ATP与ADP的相互转化过程，帮助学生建立细胞能量代谢的完整概念。

二、核心素养目标

本节课的核心素养目标包括：

1.科学思维：通过学习ATP的结构特点和功能，培养学生的科学思维能力，使其能够运用科学的观点和方法分析问题。

2.科学探究：通过观察和分析ATP与ADP的相互转化过程，培养学生的科学探究能力，使其能够进行观察、实验和分析。

3.生命观念：通过学习细胞能量代谢的过程，帮助学生建立生命观念，理解细胞内能量的重要性和转化机制。

4.社会责任：通过学习ATP在细胞内的功能，培养学生的社会责任意识，使其能够理解细胞能量代谢对生物体的重要性，并能够将其应用到实际生活中。

三、学习者分析

1.学生已经掌握了哪些相关知识：学生在初中阶段已经学习了细胞的基本结构和功能，对细胞内能量的转化有一定的了解。他们已经知道细胞内的能量是通过化学反应来转化的，并且了解一些常见的能量分子，如葡萄糖。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：学生的学习兴趣主要集中在对细胞能量代谢的理解和应用上。他们的学习能力较强，能够理解和掌握较为复杂的生物概念。在学习风格上，他们更倾向于通过实验和观察来学习，希望能够亲身体验和探索细胞的能量转化过程。

3.学生可能遇到的困难和挑战：在学习了ATP的结构特点和功能后，学生可能会对ATP与ADP的相互转化过程感到困惑，难以理解两者之间的动态平衡和调控机制。此外，学生可能对ATP在细胞内的具体作用和重要性缺乏直观的认识，难以将其与实际生物体的能量代谢联系起来。因此，教学中需要通过实验演示、案例分析和实际应用等方式，帮助学生克服这些困难和挑战。

四、教学资源准备

1.教材：确保每位学生都有《生物人教版必修1》教材，以便于学生跟随教学进度进行学习和复习。

2.辅助材料：准备与教学内容相关的图片、图表、视频等多媒体资源，以直观展示ATP的结构特点、功能和ATP与ADP的相互转化过程。

3.实验器材：准备实验所需的器材，如显微镜、细胞模型、ATP和ADP溶液等，确保实验器材的完整性和安全性，为学生提供亲身体验和观察细胞能量代谢的机会。

4.教室布置：根据教学需要，布置教室环境，如分组讨论区、实验操作台等，以便于学生进行小组讨论和实验操作。同时，确保教室内的设备如投影仪、音响等正常运作，以支持多媒体资源和实验的展示和进行。

五、教学实施过程

1.课前自主探索

教师活动：

-发布预习任务：通过在线平台或班级微信群，发布预习资料（如PPT、视频、文档等），明确预习目标和要求。

-设计预习问题：围绕“5.2细胞的能量‘货币’ATP”课题，设计一系列具有启发性和探究性的问题，引导学生自主思考。

-监控预习进度：利用平台功能或学生反馈，监控学生的预习进度，确保预习效果。

学生活动：

-自主阅读预习资料：按照预习要求，自主阅读预习资料，理解ATP的结构特点、功能和ATP与ADP的相互转化过程。

-思考预习问题：针对预习问题，进行独立思考，记录自己的理解和疑问。

-提交预习成果：将预习成果（如笔记、思维导图、问题等）提交至平台或老师处。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：引导学生自主思考，培养自主学习能力。

-信息技术手段：利用在线平台、微信群等，实现预习资源的共享和监控。

作用与目的：

-帮助学生提前了解“5.2细胞的能量‘货币’ATP”课题，为课堂学习做好准备。

-培养学生的自主学习能力和独立思考能力。

2.课中强化技能

教师活动：

-导入新课：通过故事、案例或视频等方式，引出ATP的重要性，激发学生的学习兴趣。

-讲解知识点：详细讲解ATP的结构特点、功能和ATP与ADP的相互转化过程，结合实例帮助学生理解。

-组织课堂活动：设计小组讨论、角色扮演、实验等活动，让学生在实践中掌