2《我学习，我快乐》教学设计-2024-2025学年道德与法治三年级上册统编版.docx

2《我学习，我快乐》教学设计-2024-2025学年道德与法治三年级上册统编版

学校

授课教师

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授课班级

授课地点

教具

课程基本信息

1.课程名称：道德与法治

2.教学年级和班级：三年级上册

3.授课时间：2024-2025学年第一学期第8周周三上午第2节课

4.教学时数：45分钟

二、教学目标

1.让学生理解学习的重要性，认识到学习是一种快乐。

2.培养学生积极的学习态度，养成良好的学习习惯。

3.通过小组讨论、情景模拟等形式，提高学生的参与度和实践能力。

三、教学内容

1.教材第8页：“我学习，我快乐”主题讨论

2.教材第9页：情景模拟：“我是学习小达人”

四、教学过程

1.导入：通过提问方式引导学生思考学习的重要性，激发学生的学习兴趣。

2.新课导入：讲解“我学习，我快乐”的主题，让学生认识到学习是一种快乐。

3.课堂讨论：分组讨论，让学生分享学习心得，互相鼓励。

4.情景模拟：学生扮演不同角色，进行情景模拟，培养学生的实践能力。

5.总结：对本节课的内容进行总结，强调学习的重要性和快乐。

6.课后作业：布置相关课后作业，巩固所学内容。

五、教学评价

1.课堂参与度：观察学生在课堂上的发言和互动情况。

2.课后作业：检查学生的作业完成情况，巩固所学知识。

3.情景模拟：评价学生在情景模拟中的表现，提高学生的实践能力。

核心素养目标分析

本节课的核心素养目标主要包括：法治观念、道德品质、自主发展、合作沟通。通过本节课的学习，学生将能够理解法律对于个人和社会的重要性，增强法治观念；同时，通过学习道德规范，提升自身的道德品质。在自主学习和小组合作的过程中，学生将提升自主发展的能力，增强团队合作和沟通的能力。

教学难点与重点

1.教学重点：

（1）让学生理解学习的重要性，认识到学习是一种快乐。

（2）培养学生积极的学习态度，养成良好的学习习惯。

（3）通过小组讨论、情景模拟等形式，提高学生的参与度和实践能力。

2.教学难点：

（1）让学生真正理解学习快乐的意义，从而改变他们对学习的消极态度。

（2）培养学生自主学习的能力，让他们在小组讨论中能够独立思考、发表见解。

（3）在情景模拟环节，让学生能够熟练运用所学知识，解决实际问题。

（4）如何引导学生从生活中发现道德与法治的知识，将理论与实际相结合。

（5）在教学过程中，如何把握学生的学习难度，确保教学内容既不过于简单，也不过于复杂。

教学资源准备

1.教材：确保每位学生都有《道德与法治》三年级上册统编版教材。

2.辅助材料：收集与学习快乐、积极学习态度相关的图片、图表、视频等多媒体资源，用于课堂展示和讨论。

3.实验器材：本节课不涉及实验，无需准备实验器材。

4.教室布置：根据教学需要，将教室座位分为小组讨论区，设置投影仪、白板等设备，以便于课堂演示和讨论。

教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对“我学习，我快乐”主题的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

开场提问：“你们觉得学习是快乐的吗？为什么？”

展示一些关于学习快乐、积极学习态度的图片或视频片段，让学生初步感受学习快乐的重要性。

简短介绍本节课的主题“我学习，我快乐”，强调学习的重要性，为接下来的学习打下基础。

2.学习快乐与积极学习态度讲解（10分钟）

目标：让学生了解学习快乐与积极学习态度的基本概念和重要性。

过程：

讲解学习快乐的概念，包括其主要影响因素。

详细介绍积极学习态度的特点和作用，使用图表或示意图帮助学生理解。

3.学习案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解学习快乐与积极学习态度的特性和重要性。

过程：

选择几个典型的学习案例进行分析。

详细介绍每个案例的背景、特点和意义，让学生全面了解学习快乐与积极学习态度的多样性或复杂性。

引导学生思考这些案例对实际生活或学习的影响，以及如何应用学习快乐与积极学习态度解决实际问题。

4.学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

将学生分成若干小组，每组选择一个与学习快乐与积极学习态度相关的主题进行深入讨论。

小组内讨论该主题的现状、挑战以及可能的解决方案。

每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

5.课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对学习快乐与积极学习态度的认识和理解。

过程：

各组代表依次上台展示讨论成果，包括主题的现状、挑战及解决方案。

其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。

教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。

6.课堂小结（5分钟）

目标：回顾本节课的主要内容，强调学习快乐与积极学习态度的重要性和意义。

过程：

简要回顾本节课的学习内容，包括学习快乐与积极学习态度的基本概念、案例分析等