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2023-2024学年三年级科学下册（大象版）4.4土壤与植物（教学设计）

科目

授课时间节次

--年—月—日（星期——）第—节

指导教师

授课班级、授课课时

授课题目

（包括教材及章节名称）

2023-2024学年三年级科学下册（大象版）4.4土壤与植物（教学设计）

课程基本信息

1.课程名称：《土壤与植物》

2.教学年级和班级：三年级

3.授课时间：2023-2024学年下学期

4.教学时数：45分钟

教学内容：本节课将结合大象版科学教材，让学生了解土壤的组成、性质以及土壤对植物生长的影响。通过实验、观察和讨论，使学生掌握基本的土壤知识和植物生长的条件，提高他们对自然科学的兴趣和认识。

核心素养目标

本节课旨在培养学生的科学探究能力、观察分析能力及生态保护意识。通过学习土壤与植物的关系，使学生能够运用科学方法探究土壤对植物生长的影响，提升他们观察土壤结构和植物生长状况的能力。同时，引导学生关注生态环境，培养他们珍惜土壤资源、保护植物多样性的责任感，为形成良好的生态环境观念奠定基础。

教学难点与重点

1.教学重点：

-土壤的组成和性质：掌握土壤由固体、液体和气体组成，了解不同土壤类型的特点。

-土壤对植物生长的影响：理解土壤质地、水分、养分等因素如何影响植物的生长发育。

-植物与土壤的相互作用：认识植物如何通过根系与土壤互动，吸收水分和养分。

举例：通过分析不同土壤类型对植物生长的影响，让学生掌握土壤是植物生长的基础这一核心知识。

2.教学难点：

-土壤养分的循环与利用：理解土壤中养分的循环过程，以及植物如何利用这些养分。

-土壤结构对植物根系的影响：识别不同土壤结构对根系生长的限制和促进作用。

-土壤生态系统的复杂性：认识到土壤中不仅有植物根系，还有微生物等生物，它们共同构成了复杂的生态系统。

举例：通过实验观察不同土壤结构对植物根系生长的影响，帮助学生突破对土壤结构作用的理解难点。同时，通过案例分析土壤生态系统的复杂性，使学生理解土壤中各种生物的相互关系。

教学方法与手段

1.教学方法：

-讲授法：通过生动的语言和形象的比喻，讲解土壤的组成、性质及对植物生长的影响，增强学生的理论知识。

-讨论法：组织学生分组讨论土壤与植物的关系，鼓励他们提出问题、分享观点，提高课堂互动性。

-实验法：设计简单的土壤实验，让学生亲自动手操作，观察土壤与植物生长的实际情况，培养实践能力。

2.教学手段：

-多媒体设备：运用PPT、视频等展示土壤结构、植物生长过程，使教学内容更直观、生动。

-教学软件：利用互动软件进行课堂练习和测试，及时了解学生的学习情况，提高教学效果。

-实物展示：准备土壤样品、植物标本等实物，让学生近距离观察，增强学习体验。

教学过程设计

1.导入环节（5分钟）

-利用图片展示不同土壤类型和植物生长的状况，提出问题：“为什么同样的种子在不同的土壤里生长情况不同？”

-让学生分享生活中遇到的与土壤和植物相关的现象，激发他们对本节课内容的兴趣。

2.讲授新课（15分钟）

-土壤的组成与性质：介绍土壤的三大组成成分，讲解不同土壤类型的特点及其对植物生长的影响。

-植物与土壤的相互作用：通过图文并茂的方式，讲解植物如何通过根系与土壤互动，吸收水分和养分。

-土壤养分循环：阐述土壤中养分的循环过程，以及植物如何利用这些养分。

3.巩固练习（10分钟）

-分组讨论：针对土壤与植物生长的关系，组织学生进行小组讨论，提出问题并分享观点。

-课堂提问：教师提问学生，了解他们对土壤性质、植物生长条件等知识点的掌握情况。

4.实验探究（10分钟）

-设计实验：让学生自行设计简单的土壤实验，如观察不同土壤类型对植物生长的影响。

-动手操作：学生分组进行实验，观察实验现象，并记录实验结果。

5.互动环节（5分钟）

-学生展示：每组选代表展示实验结果，分享实验过程中的观察和发现。

-师生讨论：针对实验结果，教师引导学生分析土壤与植物生长的关系，解决实验中遇到的问题。

6.核心素养能力拓展（5分钟）

-生态保护意识：让学生思考如何保护土壤资源，提倡绿色环保，关注生态平衡。

-科学探究能力：鼓励学生课后查阅资料，深入了解土壤与植物生长的其他影响因素。

7.总结与作业布置（5分钟）

-教师对本节课的重点内容进行总结，强调土壤与植物生长的关系。

-布置作业：让学生撰写实验报告，总结实验过程中的发现和感悟。

知识点梳理

1.土壤的组成

-土壤由固体、液体和气体组成。

-固体成分包括矿物质、有机质、生物体等。

2.土壤的性质

-土壤质地：分为沙土、壤土、黏土等，影响土壤的保水和透气性。

-土壤结构：影响土壤的孔隙度和根系生长。

-土壤湿度：适宜的土壤湿度有利于植物