第7课 百家争鸣（同步教学设计）2024-2025学年七年级历史上册同步精品课堂（统编版2024）.docx

第7课百家争鸣（同步教学设计）2024-2025学年七年级历史上册同步精品课堂（统编版2024）

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教学内容

本节课的教学内容来自于2024-2025学年七年级历史上册同步精品课堂（统编版2024），主要涉及第7课“百家争鸣”。课程主要包括以下内容：

1.诸子百家的起源和发展背景。

2.儒家、道家、墨家、法家等主要学派的代表人物及其主要思想。

3.百家争鸣对我国古代思想文化的影响和贡献。

4.学生通过案例分析、小组讨论等方式，理解并运用诸子百家的思想解决实际问题。

核心素养目标

本节课的核心素养目标主要包括以下几个方面：

1.时空观念：帮助学生建立对战国时期的历史背景和百家争鸣时期的时间线的认识，培养学生的时间和空间观念。

2.史料实证：通过分析诸子百家的原著和经典案例，培养学生的实证精神，提高学生对历史史料的解读和分析能力。

3.历史理解：使学生理解儒家、道家、墨家、法家等主要学派的代表人物及其主要思想，并深入理解百家争鸣对我国古代思想文化的影响和贡献。

4.历史解释：通过小组讨论、案例分析等方式，培养学生的批判性思维和解释历史现象的能力，使学生能够运用诸子百家的思想解决实际问题。

学情分析

本节课的对象是七年级的学生，他们已经具备了一定的历史基础知识，对于中国古代历史有一定的了解。在知识方面，学生对于诸子百家的基本概念和思想有所了解，但可能缺乏深入的理解和系统的认识。在能力方面，学生具备一定的阅读和理解能力，但对于历史史料的解读和分析能力有待提高。在素质方面，学生具备一定的批判性思维和问题解决能力，但需要在实践中进一步锻炼和提升。

在行为习惯方面，学生可能存在注意力不集中、缺乏主动参与等问题，这对课程学习有一定的影响。因此，在教学过程中，需要通过多种教学方法和互动环节，激发学生的兴趣和参与度，引导学生主动探索和思考，培养他们的学习积极性和自主学习能力。同时，需要关注学生的个体差异，因材施教，给予每个学生机会展示自己的才华和能力，提升他们的自信心和自尊心。

教学方法与策略

1.选择适合教学目标和学习者特点的教学方法：本节课将采用讲授法、讨论法、案例研究法和项目导向学习法等教学方法。讲授法用于介绍诸子百家的起源、代表人物及其主要思想；讨论法用于引导学生深入探讨百家争鸣对我国古代思想文化的影响；案例研究法用于分析具体案例，让学生运用诸子百家的思想解决实际问题；项目导向学习法用于培养学生的实证精神和批判性思维。

2.设计具体的教学活动：为激发学生的兴趣和参与度，本节课将组织以下教学活动：（1）角色扮演：学生分组扮演儒家、道家、墨家、法家等学派的代表人物，阐述各自观点；（2）实验：组织学生进行思维实验，如逻辑推理、情景模拟等，让学生体验诸子百家的思想；（3）游戏：设计“诸子百家知识竞赛”游戏，让学生在游戏中巩固所学知识。

3.确定教学媒体使用：本节课将利用多媒体课件、历史史料、图片等教学媒体，以图文并茂的形式呈现教学内容，增强学生的直观感受和理解。同时，运用网络资源，如在线视频、学术论文等，为学生提供丰富的学习材料，拓宽视野。

教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对“百家争鸣”的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

开场提问：“你们知道什么是‘百家争鸣’吗？它与我们的生活有什么关系？”

展示一些关于“百家争鸣”的图片或视频片段，让学生初步感受其魅力或特点。

简短介绍“百家争鸣”的基本概念和重要性，为接下来的学习打下基础。

2.“百家争鸣”基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解“百家争鸣”的基本概念、组成部分和原理。

过程：

讲解“百家争鸣”的定义，包括其主要组成元素或结构。

详细介绍儒家、道家、墨家、法家等主要学派的代表人物及其主要思想，使用图表或示意图帮助学生理解。

3.“百家争鸣”案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解“百家争鸣”的特性和重要性。

过程：

选择几个典型的学派案例进行分析。

详细介绍每个案例的背景、特点和意义，让学生全面了解“百家争鸣”的多样性或复杂性。

引导学生思考这些案例对实际生活或学习的影响，以及如何应用“百家争鸣”的思想解决实际问题。

小组讨论：让学生分组讨论“百家争鸣”的未来发展或改进方向，并提出创新性的想法或建议。

4.学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

将学生分成若干小组，每组选择一个与“百家争鸣”相关的主题进行深入讨论。

小组内讨论该主题的现状、挑战以及可能的解决方案。

每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

5.课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对“百家争鸣”的认识和理解。

过程：

各组代表依次上台展示