教科版科学六年级上册 轮轴的秘密 教案 教学设计.pdfVIP

六上1.4《轮轴的秘密》教学设计

【教学目标】

1、科学概念：在轮轴的轮上用力能够省力，轮越大轮轴越省力。

2、过程和方法：通过在轴不、轮更大的轮轴上挂重物的实验

分析，认识轮越大越省力。

3、情感、态度、价值观：积极了解轮轴在生活中的应用，发展研

究简单机械的兴趣。在科学探究活动中能够与同学合作交流，尊重证

据，积极参与。

【教学重点】

探究轮轴的作用和轮的大小对轮轴作用的影响，并利用观察、

实验所获取的证据和数据对所探究的问题进行分析、解释。

【教学难点】

经历对轮轴作用的推测以及轮的大小对轮轴作用影响的推测过

程，并设计实验验证推测，发展比较、判断、分析、概括等思维能力。

【教学准备】

教师准备：教学课件、演示台，钉有1颗螺丝钉的木板1块，两

用螺丝刀一把，演示用轮轴实验装置1套（一盒钩码、两段长度不同

的粗线绳、一个铁架台、一个大轮、一个小轮、一个轴）。

为学生准备：每组大号螺丝刀（刀柄缠了透明胶带）1把，轮轴

实验装置1套（一盒钩码、两段长度不同的粗线绳、一个铁架台、一

个大轮、一个小轮、一个轴），轮轴研究实验记录表1份。

【教学过程】

体验生活中“拧螺丝”的情境。当手握住刀柄一

端时，可以轻松拧动螺丝。当手握住刀杆一端时，却

比较费力。

引发学生思考：为什么用螺丝刀的刀柄要设计成

环节一

比刀杆粗的这样子的呢？

情境体验

生活中水龙头也有类似的设计。

归纳总结工具形状特点，认识轮轴结构。

概念：把类似这样，轮子和轴固定在一起转动的

机械，叫做轮轴。

一、探究活动一：轮轴的作用

确定实验目的：通过对轮轴实验装置的操作，研

究在轮轴的轮上用力是否能够省力。

实验猜想：在轮轴的轮上用力比较____O（省力

/费力）

实验材料：轮轴装置、铁架台、粗线绳、钩码等。

环节二

实验设计：组装一个轮轴实验装置，把一定数量

探究过程

的钩码挂在轴上，看成要克服的阻力。在轮上也挂上

钩码，看成是我们用力的大小。通过比较轮上钩码和

轴上钩码的数量来确定轮轴的作用

实验步骤：

1.组装好轮轴实验装置，把轮和轴上的绳子朝相

反的方向缠绕。

2.先把一定数量的钩码挂在轴上，然后在轮上挂

钩码，直至能把轴上的钩码提起来。

3.记录实验数据，填写在实验记录表上。

4.改轴上钩码的数量，再做几次实验。

实验记录：（见附表一）

实验结论：在轮上用力能够省力，在轴上用力费

力。

二、游戏：螺丝上的较量

玩法：

1.两人一组，一人捏杆，一人捏柄，分别用

力，看谁比较轻松就获胜了。

2.交换螺丝方向，再次用力，这次又会是谁获

胜呢？

现象：两次游戏都是手捏