第十课时合理支配零用钱之零用钱巧安排教案湖南省教育出版社劳动技术七年级上册.docx

第十课时合理支配零用钱之零用钱巧安排教案湖南省教育出版社劳动技术七年级上册

授课内容

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授课时间

教学内容分析

1.本节课的主要教学内容是湖南省教育出版社劳动技术七年级上册中“第十课时合理支配零用钱之零用钱巧安排”章节。课程旨在让学生学会合理规划和安排自己的零用钱，培养良好的消费习惯和理财意识。

2.教学内容与学生已有知识的联系：本节课与学生在生活中积累的零用钱消费经验相关，通过引导学生回顾自己的消费经历，分析消费中的合理与不合理之处，从而帮助学生认识到合理支配零用钱的重要性。同时，课程内容与数学学科中的加减法和比例关系等知识点相联系，有助于学生在实际操作中运用所学知识进行预算和规划。

核心素养目标

本节课的核心素养目标包括：培养学生理财素养，提高学生合理消费和规划生活的能力；通过分析消费行为，发展学生的逻辑思维和批判性思维；在小组讨论和分享中，增强学生的合作意识和沟通能力，使其能够在实际生活中更好地应用数学知识进行预算和决策。

教学难点与重点

1.教学重点：

-零用钱的合理分配：教会学生如何根据自己的需求和实际情况，将零用钱分配到不同的消费项目中，例如食品、文具、娱乐等。

例如，通过设计一个模拟预算表，让学生在表格中填写不同消费项目的预算，从而掌握分配技巧。

-理财观念的培养：强调节约、预算和投资的重要性，让学生理解每一笔消费对自己财务状况的影响。

例如，通过讲解理财小故事，让学生体会理财的长期效应。

2.教学难点：

-消费决策的合理性：学生往往难以判断哪些消费是必要的，哪些是奢侈的，如何平衡需求与欲望。

例如，通过分析具体案例，如“购买昂贵的玩具与购买学习用品之间的选择”，引导学生学会权衡利弊。

-理财策略的应用：学生可能不理解复利、储蓄等理财概念，难以将这些策略应用到实际生活中。

例如，通过设计一个简单的复利计算练习，让学生亲自计算长期储蓄的收益，从而理解复利的概念和重要性。

教学资源准备

1.教材：确保每位学生都有《湖南省教育出版社劳动技术七年级上册》教材，以便于学生跟随课程进度学习和复习。

2.辅助材料：准备相关的消费案例资料、预算表格模板，以及理财教育视频片段，以便于直观展示教学内容。

3.实验器材：无需特殊实验器材。

4.教室布置：将教室分为小组讨论区，每组配备必要的文具用品，以便学生进行讨论和实践活动。

教学过程

1.导入新课

-（教师）同学们，大家好！上一节课我们学习了如何记录和管理自己的零用钱，那么今天我们将进一步探讨如何合理支配和巧安排零用钱。请大家思考一下，你们平时是如何使用零用钱的？有没有觉得有时候钱不够用或者花得太快了呢？

2.回顾旧知

-（教师）好的，请大家翻开课本第十章“合理支配零用钱”，我们来回顾一下上一节课的内容。请一位同学来分享一下，上一节课你学到了哪些管理零用钱的方法？

-（学生）我学到了如何记录每一笔支出，这样就能清楚地知道自己的钱花在哪里了。

-（教师）非常好，记录支出是管理零用钱的第一步。还有其他同学想要分享吗？

3.引入新课主题

-（教师）今天我们将学习如何巧安排零用钱，让每一分钱都发挥最大的价值。首先，请大家阅读课本第十章第十课时“零用钱巧安排”的内容，并思考以下问题：什么是合理支配零用钱？为什么我们需要巧安排零用钱？

4.探讨合理支配零用钱

-（教师）请大家分成小组，每组讨论一下什么是合理支配零用钱，并给出一些例子。

-（学生）合理支配零用钱就是根据自己实际需要来分配零花钱，比如一部分用来买学习用品，一部分用来娱乐。

-（教师）很好，那么不合理支配会有什么后果呢？

-（学生）可能会出现月底钱不够用，或者花了很多钱在不需要的东西上。

5.学习预算制定

-（教师）接下来，我们来学习如何制定预算。请大家看课本上的预算表格模板，我们来一起填写一下。首先，写下你每个月的零用钱总额，然后列出你每个月的固定支出，比如早餐、文具等。

-（学生）我每个月有100元零用钱，早餐每天5元，一个月就是150元，那我需要调整一下预算。

6.实践预算调整

-（教师）很好，预算的调整是为了让我们的支出更加合理。现在，请大家根据自己的实际情况，调整预算表格，确保每一项支出都在自己能承受的范围内。

-（学生）我决定减少买零食的钱，增加学习用品的预算。

7.探讨理财策略

-（教师）除了制定预算，我们还需要学习一些理财策略。请大家看视频片段，了解复利是什么，以及如何利用复利进行理财。

-（学生）复利就是利息再生利息，长期下来可以让我们的钱变得更多。

8.应用理财策略

-（教师）现在，请大家根据视频中的讲解，尝试计算一下如果每个月存下一定的零用钱，长期下来能获得多少收益。

-（学生）如果我每个月存下50