Unit 4 课时1 词汇2023-2024学年九年级上册英语操练场教学设计(牛津深圳版).docx

Unit4课时1词汇2023-2024学年九年级上册英语操练场教学设计(牛津深圳版)

主备人

备课成员

教学内容分析

1.本节课的主要教学内容为Unit4课时1，主题为“词汇操练场”，包括单词和短语的复习与巩固，以及相关句型的实际运用。教学内容涉及牛津深圳版九年级上册英语课本Unit4中的核心词汇，如：describe,talent,skill,activity等。

2.教学内容与学生已有知识的联系在于，本节课的词汇和句型与学生们在之前学习中掌握的语法知识和词汇有较强的关联性。例如，学生们已经学习过描述人物特征和活动的词汇，本节课将在此基础上进一步巩固和拓展相关词汇，提高学生们的语言运用能力。

核心素养目标

1.语言能力：培养学生准确运用目标词汇描述人物特征和活动的能力，提升语言表达的准确性和流畅性。

2.文化意识：通过词汇学习，增强学生对中外文化差异的认识，培养跨文化交际意识。

3.思维品质：激发学生思维活跃度，通过讨论和比较，提高分析和评价不同人物特质的能力。

4.学习能力：培养学生自主学习词汇和句型的习惯，提高自我学习和解决问题的能力。

教学难点与重点

1.教学重点：

①掌握并正确使用Unit4中的核心词汇，如describe,talent,skill,activity等；

②学会运用相关词汇和句型描述人物特征和兴趣爱好，例如：Hehasatalentforpainting.；

③能够在真实语境中运用所学词汇进行交流，如模拟介绍朋友的场景。

2.教学难点：

①准确区分和使用形近词，如talent与skill，activity与habit等；

②在描述人物时，正确使用形容词的比较级和最高级，例如：Sheisthemosttalenteddancerinourclass.；

③在口语交流中，流利地使用所学词汇和句型，避免中式英语的表达习惯。

学具准备

多媒体

课型

新授课

教法学法

讲授法

课时

第一课时

步骤

师生互动设计

二次备课

教学资源准备

1.教材：确保每位学生都有牛津深圳版九年级上册英语教材，以便于跟随课堂进度学习。

2.辅助材料：准备与Unit4词汇相关的图片、人物介绍视频以及相关词汇的练习题。

3.教学工具：准备电子白板和投影仪，以便展示教学材料和互动讨论。

4.教室布置：将教室分为小组讨论区，每组配备必要的学习材料，营造良好的学习氛围。

教学流程

1.导入新课（5分钟）

详细内容：通过播放一段关于不同人物特长的短视频，激发学生的兴趣。视频结束后，询问学生视频中的人物分别具有哪些talents和skills，引导学生回顾已学词汇，为学习新词汇做好铺垫。

2.新课讲授（15分钟）

详细内容：

①通过展示人物图片和词汇卡片，教授本节课的新词汇，如：talented,skillful,enthusiastic等，并给出例句，如：Sheistalentedinmusic.；

②解释并演示如何使用形容词的比较级和最高级来描述人物，例如：Heismoreskillfulatpaintingthanhisbrother.；

③通过互动问答，让学生尝试使用新词汇描述他们所熟悉的人物，如：Describeyourbestfriendusingthenewwordswevelearned.

3.实践活动（10分钟）

详细内容：

①学生分组，每组选择一位成员作为描述对象，使用新词汇和句型进行描述；

②每组选派一名代表向全班介绍他们描述的人物，其他学生听后猜测描述的是哪位同学；

③教师挑选几组进行全班分享，并提供反馈和纠正错误。

4.学生小组讨论（10分钟）

详细内容举例回答：

①学生讨论如何在不同场合下使用所学词汇，例如：Howwouldyoudescribeyourteacherusingthewordswevelearned?;

②学生分享个人在描述人物时遇到的困难，如区分talent和skill的用法；

③学生讨论如何将所学词汇应用到日常生活中，例如：Canyouthinkofasituationwhereyouwouldneedtodescribesomeonestalents?

5.总结回顾（5分钟）

详细内容：教师总结本节课的重点内容，强调形容词比较级和最高级的使用，以及如何在不同语境中运用新词汇。同时，回顾学生在实践活动中的表现，指出优点和需要改进的地方，为学生提供进一步学习和实践的建议。

本节课总用时45分钟。

知识点梳理

1.核心词汇

-talent：才能，天赋

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