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2学会宽容第2课时（教学设计）-部编版道德与法治六年级下册

主备人

备课成员

教材分析

部编版道德与法治六年级下册《2学会宽容》第2课时，旨在让学生理解宽容的内涵，学会在日常生活中运用宽容的心态对待他人。本节课通过案例分析、讨论交流等形式，引导学生认识宽容的重要性，学会换位思考，提高人际交往能力，培养良好的道德品质。教材内容贴近学生生活，易于引发学生共鸣，有助于激发学生参与课堂的兴趣。

核心素养目标

培养学生的人文关怀素养，通过学会宽容，增强同理心，提高与人沟通、交往的能力；发展学生的批判性思维，学会在复杂情境中做出合理判断，形成正确的价值观；锻炼学生的自我调控能力，能够在不同情境下保持平和心态，有效管理情绪。

学习者分析

1.学生已经掌握了宽容的基本概念，了解宽容的重要性，并在日常生活中有一定的宽容行为表现。

2.学生对宽容这一主题具有浓厚的兴趣，愿意探讨如何在现实生活中实践宽容。他们的学习能力强，能够通过案例分析、小组讨论等方式深入理解宽容的内涵。在学习风格上，学生偏好互动式和体验式学习，喜欢通过实际操作和角色扮演来加深理解。

3.学生可能在理解宽容与纵容的区别上遇到困难，有时难以把握宽容的度，可能会在尝试宽容时过度纵容他人的错误行为。此外，学生在将宽容理念应用到具体情境时可能会遇到挑战，例如在遭遇冲突时如何保持冷静和宽容。

学具准备

多媒体

课型

新授课

教法学法

讲授法

课时

第一课时

步骤

师生互动设计

二次备课

教学资源准备

1.教材：确保每位学生都有《部编版道德与法治六年级下册》教材。

2.辅助材料：收集与宽容主题相关的案例资料、视频剪辑，以及用于课堂讨论的PPT。

3.教室布置：将教室分为几个小组讨论区域，每组配备必要的教学辅助工具，如白板、记号笔等。

教学过程

1.导入新课

-（教师）同学们，上节课我们一起学习了宽容的基本概念，谁能告诉我什么是宽容呢？

-（学生）宽容就是不计较小事，对别人的缺点和错误能够原谅和包容。

-（教师）很好，今天我们将进一步探讨如何在生活中实践宽容，让我们一起进入《2学会宽容》的第二课时。

2.复习旧知

-（教师）首先，请大家回顾一下上节课的内容，宽容有哪些重要性？

-（学生）宽容可以增进人际关系，减少冲突，让人心情愉快等。

-（教师）正确，宽容是一种美德，它能够帮助我们建立和谐的社会关系。

3.案例分析

-（教师）现在，请大家翻开教材第XX页，我们一起来看这个案例。案例中的小明和小华发生了争吵，小明是如何做到宽容的？

-（学生）小明在争吵后，主动向小华道歉，并且原谅了小华的过错。

-（教师）很好，小明展现出了宽容的品质。请大家思考一下，如果你是小明，你会怎么做？

4.分组讨论

-（教师）接下来，我们将进行小组讨论。请大家分成小组，每组讨论以下问题：在你的生活中，有没有遇到需要宽容的场景？你是如何处理的？

-（学生）在小组内，学生分享自己的经历，讨论宽容的重要性和实践方法。

5.小组分享

-（教师）现在，请每组选一位代表来分享你们的讨论成果。

-（学生）各小组代表分享讨论内容，其他学生倾听并学习。

6.视频观看

-（教师）接下来，让我们一起观看一个关于宽容的视频。请大家注意观看，并思考视频中的主人公是如何展现宽容的。

-（学生）观看视频，感受宽容的力量。

7.视频讨论

-（教师）视频看完了，谁能告诉我，视频中的主人公是如何宽容他人的？

-（学生）主人公在朋友犯错后，没有责怪对方，而是鼓励朋友，帮助他改正错误。

-（教师）非常正确，宽容并不意味着放任，而是在理解他人的基础上，给予支持和帮助。

8.宽容实践

-（教师）现在，请大家拿出一张纸，写下自己在生活中可以实践宽容的一个具体场景，并思考如何在这个场景中表现出宽容。

-（学生）学生书写并思考，如何将宽容应用到具体情境中。

9.学生分享

-（教师）请几位同学来分享一下你们写下的宽容实践场景和想法。

-（学生）学生分享自己的实践计划，其他学生提供反馈和建议。

10.总结提升

-（教师）通过今天的学习，我们知道了宽容的重要性和如何在生活中实践宽容。请大家思考一下，宽容对我们个人和社会有哪些积极影响？

-（学生）宽容可以让我们心情更好，关系更和谐，社会更美好。

-（教师）非常好，宽容是一种强大的力量，它能够改善我们的关系，提升我们的生活质量。希望大家能够在日常生活中，多一份宽容，多一份理解。

11.作业布置

-（教师）今天的作业是，写一篇关于宽容的小作文，题目是《我身边的宽容》，要求大家结合今天的课堂内容和自己的实际经历，写一篇不低于300字的作文。

-（学生）记录作业要求，准备课后完成。

知识点梳理

1.宽容的定义