北师大版数学九年级下册 2.5.2　求一元二次方程的近似根 教案.docxVIP

北师大版数学九年级下册2.5.2求一元二次方程的近似根教案

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教材分析

北师大版数学九年级下册2.5.2求一元二次方程的近似根教案

本节课主要讲解一元二次方程近似根的求解方法，包括公式法、配方法和迭代法。教材通过具体的例题和练习，引导学生理解近似根的概念，掌握求解近似根的技巧，并能够运用这些方法解决实际问题。本节课内容与实际生活紧密联系，有助于培养学生的数学应用能力。

核心素养目标

本节课的核心素养目标在于培养学生的逻辑思维能力和数学应用能力。通过求解一元二次方程的近似根，学生将学会如何运用数学知识解决实际问题，发展数学抽象思维和数学建模能力。同时，通过不断地尝试和修正，学生将提高自我反思和问题解决的能力，为将来的学习打下坚实的基础。

教学难点与重点

1.教学重点

本节课的教学重点是掌握一元二次方程近似根的求解方法。具体包括：

-理解一元二次方程的近似根概念，例如通过例题展示方程x^2-4x+3=0的近似根求解过程。

-掌握利用公式法求解近似根，如通过公式x=(-b±√(b^2-4ac))/(2a)来求解方程的根，并理解如何处理当判别式小于0时的情况。

-学习配方法求解近似根，例如将方程x^2+2x-3=0通过配方转化为(x+1)^2=4，进而求解x的近似值。

-熟悉迭代法求解近似根，如使用牛顿迭代法求解方程x^2-2=0的近似根。

2.教学难点

本节课的教学难点主要在于理解和应用不同的求解方法，以及处理计算中的精度问题。具体包括：

-学生可能难以理解为什么一元二次方程会有两个根，以及如何确定近似根的范围。例如，在求解方程x^2-4x+3=0时，学生可能不清楚如何确定根的区间。

-运用公式法时，学生可能会在计算过程中出现错误，尤其是在处理根号内负数的情况时。例如，对于方程x^2+4x+5=0，学生可能不知道如何处理判别式b^2-4ac0的情况。

-配方法中的代数变换是学生常见的难点，如将方程x^2+2x-3=0配方成(x+1)^2=4时，学生可能不理解为什么需要添加和减去同一个数。

-迭代法的理解和应用也是难点，学生可能难以掌握如何选择合适的迭代公式和初始值，以及如何判断迭代是否收敛。例如，在使用牛顿迭代法求解x^2-2=0时，学生可能不知道如何选择x0的初始值以及如何判断迭代结果是否足够精确。

教学方法与手段

教学方法：

1.讲授法：通过详细讲解一元二次方程近似根的概念和求解方法，确保学生理解并掌握基本原理。

2.案例分析法：通过分析具体例题，让学生在实践中学习和体会近似根的求解过程。

3.小组讨论法：鼓励学生分组讨论，共同解决课堂练习题，培养学生的合作能力和解决问题的能力。

教学手段：

1.多媒体教学：使用PPT展示一元二次方程的图像和求解步骤，增强学生的直观理解。

2.教学软件：利用数学软件或在线工具，让学生实际操作求解近似根，提高学生的实践能力。

3.网络资源：提供相关网络链接，让学生课后自主探究更多的求解方法和应用实例，拓展学生的知识视野。

教学流程

1.导入新课（5分钟）

2.新课讲授（15分钟）

-讲解一元二次方程近似根的概念，通过方程x^2-4x+3=0的图像展示，让学生理解近似根的意义。

-详细介绍公式法求解近似根的步骤，以方程x^2-2x-1=0为例，展示如何使用公式求出近似根，并讨论精度问题。

-介绍配方法求解近似根，通过方程x^2+2x-3=0的求解过程，展示配方步骤和如何得到近似根。

3.实践活动（10分钟）

-让学生独立完成教材中的练习题，如求解方程x^2-5x+4=0的近似根，并要求学生展示解题过程。

-使用多媒体设备展示迭代法求解近似根的动态过程，让学生观察并理解迭代法的基本原理。

-分发含有不同难度一元二次方程的练习题，让学生尝试使用不同的方法求解近似根，并讨论每种方法的优缺点。

4.学生小组讨论（10分钟）

-让学生分组讨论以下三个问题：

-在求解一元二次方程的近似根时，哪种方法最有效？为什么？

-当判别式小于0时，如何求解方程的近似根？

-如何确定近似根的精度，以及如何选择合适的精度标准？

-每组选取一名代表汇报讨论结果，举例说明讨论的结论。

5.总结回顾（5分钟）

回顾本节课的主要内容，强调一元二次方程近似根的求解方法及其在实际问题中的应用。通过示例方程x^2-2=0，总结公式法、配方法和迭代法的步骤和关键点，确保学生能够理解并掌握这些方法。同时，提醒学生在解题时注意精度问题，以及如何