高中数学人教新课标B版必修3--《2.3.1 变量间的相关关系》教学设计3.docxVIP

高中数学人教新课标B版必修3--《2.3.1变量间的相关关系》教学设计3

课题：

科目：

班级：

课时：计划1课时

教师：

单位：

一、教学内容

高中数学人教新课标B版必修3第2章第3节第1课时《2.3.1变量间的相关关系》，主要包括以下内容：

1.相关系念的引入：通过实例分析，让学生理解变量间的相关关系，包括正相关、负相关和无关。

2.相关系数的概念及其计算方法：介绍相关系数的定义，引导学生运用相关系数公式计算变量间的相关程度。

3.相关系数的应用：通过实例，让学生学会运用相关系数分析实际问题，如气温与降雨量、身高与体重等。

4.相关系数的局限性：讨论相关系数在描述变量间关系时的局限性，如不能说明因果关系等。

5.练习题：设计相关练习题，巩固学生对变量间相关关系的理解和应用。

二、核心素养目标分析

本节课旨在培养学生的数据分析观念、数学抽象和数学建模能力。通过探究变量间的相关关系，学生将提高对数据的敏感性，能够从实际问题中提取有效信息，运用相关系数对变量间关系进行量化分析。同时，学生将学会抽象出变量间的数学关系，运用数学语言描述现实世界中的问题，提升逻辑思维和数学应用能力。在分析相关关系的局限性和实际应用中，学生将培养批判性思维和解决问题的能力，为后续学习打下坚实的基础。

三、学习者分析

1.学生已经掌握了哪些相关知识：

学生在之前的课程中已经学习了函数的概念和性质，了解了一次函数、二次函数等基本函数图像，对变量有了初步的认识。此外，学生还接触过概率统计的基本概念，如随机事件、概率分布等。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：

学生对现实生活中的数据关系有一定的兴趣，能够感受到数学与实际生活的紧密联系。他们在逻辑思维和抽象思维能力上有所差异，有的学生擅长通过数学公式和逻辑推理来解决问题，而有的学生更倾向于通过实例和直观图像来理解概念。学生的学习风格多样，有的喜欢独立思考，有的偏好合作交流。

3.学生可能遇到的困难和挑战：

学生在理解相关关系的概念时可能会混淆相关性和因果性。在计算相关系数时，可能会对公式记忆不牢，对数据的处理和分析感到困难。此外，学生在运用相关关系解决实际问题时，可能难以从复杂数据中提取有用信息，需要引导他们如何有效地运用数学工具进行分析。

四、教学方法与手段

1.教学方法：

-采用讲授法，系统讲解相关关系的概念、相关系数的计算方法及其应用，确保学生掌握基本知识。

-利用讨论法，组织学生进行小组讨论，分析实例中的变量关系，促进学生的主动思考和合作学习。

-实施实验法，通过实际操作让学生收集和处理数据，计算相关系数，体验数据分析过程。

2.教学手段：

-使用多媒体设备展示相关关系的实例和数据图表，增强直观性，帮助学生更好地理解抽象概念。

-运用教学软件进行互动式教学，如在线计算相关系数，让学生实时反馈学习结果，提高教学的互动性。

-利用网络资源，提供相关案例和练习题，扩展学生的学习资源，辅助课后自主学习和巩固。

五、教学实施过程

1.课前自主探索

教师活动：

-发布预习任务：通过在线平台发布预习资料，包括相关关系的概念介绍、相关系数的计算方法以及实例分析。

-设计预习问题：设计问题如“什么是相关关系？请举例说明正相关和负相关。”

-监控预习进度：通过平台统计学生预习完成情况，及时了解学生的预习效果。

学生活动：

-自主阅读预习资料：学生阅读资料，初步理解相关关系的概念。

-思考预习问题：学生尝试回答预习问题，形成对相关关系的初步认识。

-提交预习成果：学生将预习笔记和问题提交至平台，为课堂讨论做好准备。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：鼓励学生自主探索，培养独立思考能力。

-信息技术手段：利用在线平台，方便资源共享和进度监控。

-作用与目的：为学生课堂学习打下基础，提升学习准备性。

2.课中强化技能

教师活动：

-导入新课：通过现实生活中的例子，如气温与衣服厚度的关系，引出相关关系课题。

-讲解知识点：详细讲解相关关系的定义、相关系数的计算方法，并通过例题演示。

-组织课堂活动：分组讨论不同变量之间的关系，并尝试计算相关系数。

-解答疑问：对学生提出的问题进行解答，帮助学生理解难点。

学生活动：

-听讲并思考：学生认真听讲，积极思考并提出问题。

-参与课堂活动：学生参与分组讨论，通过实际数据计算相关系数。

-提问与讨论：学生在讨论中提出问题，与同学和老师交流。

教学方法/手段/资源：

-讲授法：清晰讲解知识点，确保学生理解。

-实践活动法：通过实际操作，加深对相关系数计算的理解。

-合作学习法：促进学生之间的交流与合作，共同解决问题。

作用与目的：

-帮助学生掌握相关关系的概念和计算方法。

-通过实践