动物的一生(教学设计) 2023-2024学年三年级科学下册 教科版.docxVIP

动物的一生(教学设计)2023-2024学年三年级科学下册教科版

课题：

科目：

班级：

课时：计划1课时

教师：

单位：

一、设计思路

本节课以教科版三年级科学下册“动物的一生”为主题，旨在通过观察和探究，让学生了解不同动物的生长发育过程，理解动物生命周期的基本概念。课程设计以学生为中心，结合实际教材内容，通过生动的实例和互动活动，激发学生的学习兴趣，培养学生的观察力和思考能力，确保教学内容与学生的认知水平相匹配，提高教学效果。

二、核心素养目标

1.科学探究：通过观察和记录动物的生长变化，培养学生提出问题、设计实验、收集证据、解释结果的能力。

2.理性思维：引导学生比较分析不同动物的生长过程，培养逻辑思维和推理能力。

3.科学态度：培养学生对自然的好奇心和探索欲，形成客观、严谨的科学态度。

4.科学责任：教育学生关注生物多样性，理解人类与自然和谐共生的责任。

三、学习者分析

1.学生已经掌握了哪些相关知识：

-学生已经了解了一些动物的基本特征和分类。

-学生对动植物的生长变化有一定的直观认识。

-学生在之前的课程中接触过简单的观察和记录方法。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：

-学生对动物充满好奇心，对它们的生命周期感兴趣。

-学生具备基本的观察、记录和分析能力，能够参与小组讨论。

-学生偏好直观、生动的教学方式，喜欢通过实践活动学习。

3.学生可能遇到的困难和挑战：

-学生可能难以区分不同动物的生长发育阶段。

-学生可能在观察和记录动物生长过程时缺乏耐心和细致。

-学生可能对科学术语的理解不够深入，需要教师适当的引导和解释。

四、教学资源准备

1.教材：提前发放教科版三年级科学下册教材，确保每位学生都有。

2.辅助材料：收集动物生长周期的图片、视频，以及相关动物的图表资料。

3.实验器材：准备放大镜、记录表格、画笔等，用于观察和记录动物生长过程。

4.教室布置：设置观察区、讨论区，以及实验操作台，便于学生互动和实验操作。

五、教学过程

1.导入（约5分钟）

-激发兴趣：通过展示不同动物的图片，提问：“你们知道这些动物小时候长什么样吗？它们是怎么长大的？”引发学生的好奇心。

-回顾旧知：让学生回顾之前学过的动物分类知识，例如：“我们之前学过哪些动物？它们有什么共同点和不同点？”

2.新课呈现（约25分钟）

-讲解新知：详细介绍动物的生长发育过程，包括出生、成长、繁殖、死亡等阶段。

-举例说明：以具体的动物为例，如蝴蝶、青蛙，展示它们的生长发育过程，并解释每个阶段的特点。

-互动探究：将学生分组，每组选择一种动物，讨论并记录该动物的生长周期。引导学生观察动物的生长变化，并分享讨论结果。

3.巩固练习（约20分钟）

-学生活动：学生根据讨论结果，绘制所选动物的生长周期图，并在小组内互相交流、评价。

-教师指导：在学生活动过程中，教师巡回指导，帮助学生正确理解动物生命周期的概念，解答学生的疑问。

4.实践应用（约15分钟）

-学生活动：每组学生选择一个动物，利用教材中的资源，模拟该动物的生长过程，进行角色扮演。

-教师指导：观察学生的表现，指导学生正确表达动物的生长变化，强调关键知识点。

5.总结反馈（约10分钟）

-学生总结：邀请几名学生分享他们在本节课中学到的知识，以及他们在实践活动中的体验。

-教师反馈：对学生的表现进行评价，指出优点和需要改进的地方，强调重点和难点知识。

6.课后作业（约5分钟）

-布置作业：要求学生回家后，观察家中的宠物或附近的动物，记录它们的一周生长变化，下节课分享。

六、教学资源拓展

1.拓展资源：

-动物生命周期视频资料：收集关于不同动物生命周期的视频，如蝴蝶的变态发育、鸟类的繁殖过程等。

-动物成长变化案例：提供一系列动物从出生到成年的图片资料，包括哺乳动物、鸟类、爬行动物等。

-动物保护教育资料：整理一些关于动物保护的宣传册、海报和故事，培养学生的保护意识。

-科学探究方法介绍：介绍观察、记录、比较等科学探究的基本方法，以及如何撰写科学观察日记。

2.拓展建议：

-观看动物生命周期视频，让学生更直观地了解动物的生长发育过程，之后进行小组讨论，分享各自观察到的细节和感受。

-让学生收集不同动物的图片，按照生长周期进行排序，通过这一活动，加深对动物生命周期变化的理解。

-组织学生参观动物园或自然保护区，观察动物在自然状态下的生长变化，增强学生的实践体验。

-鼓励学生阅读有关动物保护的书籍和文章，提高他们的环保意识，并探讨如何从自身做起保护动物。

-指导学生撰写科学观察日记，记录他们观察到的动物生长变化，培养记录和思考的习惯。

-定期组织科学讲座，邀请生物学专家为学生讲