高一上学期体育与健康人教版 体操—横箱屈腿腾越 教案.docx

高一上学期体育与健康人教版体操—横箱屈腿腾越教案

课题：

科目：

班级：

课时：计划1课时

教师：

单位：

一、设计意图

本节课旨在通过教授高一学生横箱屈腿腾越技巧，增强学生的身体协调性、灵活性和力量，提高其体育素养。教学内容与教材紧密结合，使学生掌握正确的体操动作要领，培养勇敢、自信、团队协作的精神，为后续体育课程打下坚实基础。同时，注重实践操作，让学生在实践中提高技能，确保教学活动的实用性和有效性。

二、核心素养目标

1.增强学生运动能力，通过横箱屈腿腾越动作提高身体协调性和灵活性。

2.培养学生健康行为，通过体育锻炼增强体质，养成积极锻炼习惯。

3.塑造学生体育品德，培养勇敢、自信、团队合作精神，遵守运动规则。

三、学习者分析

1.学生已经掌握了哪些相关知识：

-学生在初中阶段已经学习过基本的体操动作和技巧。

-学生对体育课程的基本规则和安全常识有一定的了解。

-学生可能已经接触过简单的跳跃和腾越动作。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：

-学生对体操运动充满好奇，对尝试新动作有较高兴趣。

-学生的身体协调性和力量水平各异，部分学生可能具有较强的运动能力。

-学生学习风格多样，有的喜欢模仿，有的喜欢独立探索，有的则需要更多的指导。

3.学生可能遇到的困难和挑战：

-部分学生可能因为缺乏自信而害怕尝试高难度动作。

-横箱屈腿腾越动作要求较高的身体协调性和力量，学生可能需要一段时间来适应。

-安全意识不足可能导致学生在练习过程中受伤，需要加强安全教育。

四、教学资源

-软硬件资源：体操横箱、垫子、保护垫、安全带

-课程平台：学校体育课程管理系统

-信息化资源：体育教学视频、动作分解图

-教学手段：示范教学、分组练习、个别指导、安全教育

五、教学流程

1.导入新课（5分钟）

详细内容：教师通过展示上节课学生完成的跳跃动作视频，引出本节课的主题——横箱屈腿腾越。随后，教师简要介绍横箱屈腿腾越的动作要领和重要性，激发学生的兴趣。

2.新课讲授（15分钟）

详细内容：

（1）教师进行横箱屈腿腾越动作的示范，分解动作步骤，强调关键技巧，如起跳时的身体姿态、腾空中的腿部动作以及落地时的缓冲。

（2）教师解释横箱屈腿腾越的力学原理，帮助学生理解动作背后的科学依据。

（3）教师指出常见的错误动作和可能导致的伤害，并给出预防措施。

3.实践活动（15分钟）

详细内容：

（1）学生分组，每组由一名组长带领，按照教师的要求，学生在垫子上进行横箱屈腿腾越的练习。

（2）教师巡回指导，针对学生的动作给出具体建议，纠正错误，确保安全。

（3）学生进行多次尝试，逐步提高动作的准确性和流畅性。

4.学生小组讨论（5分钟）

详细内容：

（1）学生讨论在练习过程中遇到的困难，如起跳力度不够、腾空时间短等。

（2）学生分享各自在练习中发现的技巧，如何保持平衡、如何增加腾空时间等。

（3）学生讨论如何通过团队合作来提高练习效果，例如互相保护、互相鼓励。

5.总结回顾（5分钟）

详细内容：教师邀请几名学生展示他们的横箱屈腿腾越动作，并对他们的表现进行评价。接着，教师总结本节课的重点和难点，强调横箱屈腿腾越动作的关键技巧和安全注意事项。最后，教师布置课后练习任务，要求学生在课后继续练习，以提高动作质量。

六、学生学习效果

学生在完成横箱屈腿腾越的教学后，取得了以下几方面的显著效果：

1.技术掌握：学生能够熟练掌握横箱屈腿腾越的基本技巧，包括起跳、腾空、落地等各个阶段的动作要领。他们在练习中逐渐提高了动作的准确性和流畅性，能够稳定地完成整个动作过程。

2.身体素质提升：通过反复练习横箱屈腿腾越，学生的身体协调性、灵活性和力量得到了显著增强。他们在腾空阶段能够更好地控制身体，落地时能够有效地缓冲，减少了受伤的风险。

3.安全意识增强：学生在学习过程中，不仅学会了正确的动作技巧，还增强了安全意识。他们能够自觉遵守运动规则，正确使用保护措施，如垫子、安全带等，以防止意外伤害。

4.心理素质改善：学生在克服横箱屈腿腾越的挑战中，培养了勇敢、自信的品质。他们学会了面对困难不退缩，通过不断尝试和努力，最终克服了心理障碍，成功完成了动作。

5.团队合作能力提升：在小组练习和讨论中，学生学会了互相支持、互相鼓励，提高了团队合作能力。他们在共同解决问题和分享经验的过程中，建立起了良好的团队合作关系。

6.运动兴趣激发：通过学习横箱屈腿腾越，学生对体操运动的兴趣得到了激发。他们更加积极地参与体育课程，对体育锻炼的态度更加积极，有助于形成长期的运动习惯。

7.知识迁移：学生在学习横箱屈腿腾越的过程中，不仅掌握了动作技巧，还能够将所学的力学原理和运动生理知识应用到其他运动项目中，实现了知识的迁移。

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