教案设计：人教版三年级上册语文《富饶的西沙群岛》（第六课时）.docxVIP

教案设计：人教版三年级上册语文《富饶的西沙群岛》（第六课时）

《富饶的西沙群岛》（第六课时）教案设计

一、教材分析

《富饶的西沙群岛》是人教版三年级上册语文教材中的一篇精读课文。这篇课文通过介绍西沙群岛的地理位置和它的美丽富饶，表达了作者对西沙群岛的热爱之情。课文按照“总-分-总”的结构进行叙述，先概括地介绍西沙群岛的风景优美、物产丰富；接着从海面、海底、海滩和海岛四个方面具体写出西沙群岛的美丽富饶；最后总结全文，表达了作者对西沙群岛的喜爱和赞美之情。课文语言优美，用词准确生动，是培养学生语感和积累语言素材的佳作。

二、学情分析

三年级的学生已经具备了一定的阅读理解能力，但对于文中描写的海洋生物和海底景色等内容可能缺乏直观的认识。他们好奇心强，喜欢探索未知事物，这篇课文能够激发他们对大自然的热爱之情。同时，在前面的课时学习中，学生已经对西沙群岛有了初步的了解，本课时将进一步深入分析课文内容并进行拓展延伸。

三、教学目标

（一）知识与技能目标

1.巩固生字词的认读与书写，能正确、流利、有感情地朗读课文。

2.理解课文内容，背诵自己喜欢的段落，积累优美的语句。

3.能够仿照课文的写作方法进行简单的小练笔。

（二）过程与方法目标

1.通过朗读、默读、讨论等方式，体会作者描写景物的方法，如总分总的结构、抓住事物特点描写等。

2.引导学生借助图片、视频等资料，直观感受西沙群岛的美丽富饶，提高学生的观察能力和想象能力。

（三）情感态度与价值观目标

1.感受西沙群岛的美丽和富饶，激发学生热爱祖国山河的思想感情。

2.培养学生保护海洋环境、珍惜海洋资源的意识。

四、教学重难点

（一）教学重点

1.深入理解课文内容，体会西沙群岛的美丽富饶。

2.学习作者描写景物的方法，如抓住事物的形状、颜色、动作等方面进行描写。

3.积累文中优美的语句，能够背诵自己喜欢的段落。

（二）教学难点

1.理解文中一些较难理解的词语和句子，如“五光十色”“瑰丽无比”等词语在描写海水颜色时的准确性和生动性。

2.引导学生学习作者按照一定顺序描写景物的方法，并能在小练笔中运用。

五、教学方法

1.朗读法：通过多种形式的朗读，如自由朗读、指名朗读、配乐朗读等，让学生在读中感悟课文内容，体会作者的情感，同时也能提高学生的朗读水平。例如，在学习描写海水颜色的段落时，让学生先自由朗读，然后指名读，其他学生评价，最后教师进行指导并配乐朗读，让学生感受海水颜色的美。

2.直观教学法：利用图片、视频等多媒体资源，直观地展示西沙群岛的美丽景色和丰富物产，帮助学生更好地理解课文内容。如在讲解海底的珊瑚、海参、大龙虾等生物时，播放相关的视频资料，让学生有更直观的感受。

3.讨论法：针对课文中的重点和难点问题，组织学生进行小组讨论，让学生在讨论中相互启发，共同提高。例如，在讨论西沙群岛的海水为什么会呈现出不同的颜色时，让学生分组讨论，然后各小组代表发言，最后教师总结归纳。

4.情境教学法：创设情境，让学生仿佛置身于西沙群岛之中，更好地体会作者的情感。如在讲解海岛部分时，创设小导游介绍海岛的情境，让学生在情境中学习。

六、教学过程

1.复习导入

1.1回顾旧知

（1）听写生字词，如“富饶”“岛屿”“山崖”等，检查学生对生字词的掌握情况。

（2）让学生回顾前几课时学习的内容，说说西沙群岛给他们留下了什么印象。

1.2导入新课

通过上节课的学习，我们已经知道西沙群岛是一个风景优美、物产丰富的地方。这节课，我们将继续深入学习课文，去探寻西沙群岛更多的美丽和神奇之处。

2.精读课文

2.1学习描写海水的段落（第2自然段）

（1）朗读感悟

让学生自由朗读第2自然段，思考：西沙群岛的海水有什么特点？

（2）交流讨论

学生回答后，教师引导学生理解“五光十色”“瑰丽无比”这两个词语的意思。通过展示不同颜色的海水图片，让学生直观感受海水颜色的丰富和美丽。然后让学生找出描写海水颜色的句子，如“有深蓝的、淡青的、浅绿的、杏黄的。一块块，一条条，相互交错着”，分析作者是如何具体写出海水颜色的。

（3）总结写法

教师总结作者描写海水颜色的方法：一是列举了多种颜色，二是运用了“五光十色”“瑰丽无比”这样生动的词语进行概括。引导学生学习这种抓住事物特点进行描写的方法。

2.2学习描写海底生物的段落（第3-4自然段）

（1）观看视频

播放海底珊瑚、海参、大龙虾的视频资料，让学生直观地观察这些生物的样子和活动特点。

（2）自主学习

让学生默读第3-4自然段，找出描写珊瑚、海参、大龙虾的句子，并用不同的符号标记出它们的形状、颜色、动作等方面的描写。

（3）小组交流

学生在小组内交流自己找到的句子和标记的内容，然后每个小组推荐一名代表进行全班交