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不同的季节（教学设计）二年级上册科学教科版

主备人

备课成员

教材分析

“不同的季节（教学设计）二年级上册科学教科版”

本节课选自二年级上册科学教科版教材，主要介绍四季变化的基本特征及其对动植物和人们生活的影响。教材通过生动的图片和简洁的文字，引导学生认识春、夏、秋、冬四个季节的特点，培养观察自然、关爱环境的意识。本节课旨在帮助学生掌握季节变化的基本知识，提高学生的探究能力和实践能力。

核心素养目标

培养学生对自然环境的观察力和感知力，通过季节变化的认知，提升学生的科学思维和探究能力。同时，激发学生对自然美的欣赏和对生态环境的保护意识，培养他们的责任感和可持续发展观念。

重点难点及解决办法

重点：掌握四季的基本特征和季节变化对自然的影响。

难点：理解季节变化对动植物生活习性及人们活动的影响，以及季节变化的科学原理。

解决办法：

1.利用实物、图片、视频等多媒体资源，直观展示四季变化，帮助学生形成鲜明的季节印象。

2.通过实地观察、小组讨论等方式，引导学生发现身边季节变化的具体例子，增强体验感。

3.设计互动游戏，如季节卡片配对、季节故事接龙等，激发学生学习兴趣，加深对季节变化的理解。

4.结合生活实际，讲解季节变化背后的科学原理，如太阳高度角变化、气温变化等，帮助学生建立科学思维。

学具准备

多媒体

课型

新授课

教法学法

讲授法

课时

第一课时

步骤

师生互动设计

二次备课

教学方法与手段

教学方法：

1.讲授法，系统介绍四季变化的基本知识。

2.讨论法，组织学生交流对季节变化的观察和感受。

3.实验法，通过模拟季节变化的实验，加深学生对季节特征的理解。

教学手段：

1.使用多媒体课件，展示四季变化图片和视频，增强直观感受。

2.利用互动式教学软件，设计季节知识问答，提高学生的参与度。

3.运用网络资源，拓展学生对季节变化相关科学知识的了解。

教学过程设计

1.导入环节（用时5分钟）

-教师展示四季变化的图片，引导学生观察并说出自己对四季的初步认识。

-提出问题：“你们知道每个季节有哪些特点吗？季节的变化对我们的生活有什么影响？”

-学生自由发言，教师总结并引出本节课的主题。

2.讲授新课（用时15分钟）

-教师通过多媒体课件，详细介绍春、夏、秋、冬四季的基本特征。

-结合图片和实例，讲解季节变化对动植物和人们生活的影响。

-学生跟随教师的讲解，做好笔记，积极参与课堂互动。

3.巩固练习（用时10分钟）

-教师出示练习题，让学生独立完成，检验学生对新知识的掌握。

-学生之间互相检查答案，讨论解决疑问。

-教师选取几名学生回答问题，针对回答情况进行点评和讲解。

4.师生互动环节（用时10分钟）

-教师设计一个季节卡片配对游戏，将学生分成小组，要求学生在规定时间内将季节卡片与相应的季节特征配对。

-游戏结束后，教师邀请小组代表分享游戏过程中的发现和感悟。

-教师针对学生的分享，进行点评和总结，强调季节变化的规律和特点。

5.课堂提问与总结（用时5分钟）

-教师提问：“通过本节课的学习，你们对季节变化有什么新的认识？”

-学生回答问题，教师进行点评和总结。

-教师布置作业，要求学生观察身边的季节变化，记录下来并与同学分享。

整个教学过程注重师生互动，充分调动学生的学习积极性，培养学生的观察力和思维能力。通过创新性的教学设计，帮助学生解决重难点问题，拓展核心素养能力。

学生学习效果

学生在本节课学习后取得了以下效果：

1.知识掌握方面：

-学生能够准确描述春、夏、秋、冬四季的基本特征，如气候、植物生长、动物行为等。

-学生理解了季节变化对动植物和人类生活的影响，如衣物变化、饮食习惯调整等。

-学生掌握了季节变化背后的科学原理，如太阳高度角变化、气温变化等。

2.能力提升方面：

-学生的观察力得到了提升，能够主动关注身边的季节变化，发现生活中的科学现象。

-学生的科学思维和探究能力得到了锻炼，能够通过实验、讨论等方式探索季节变化的原因。

-学生的表达能力得到了增强，能够清晰地表达自己对季节变化的认识和理解。

3.情感态度与价值观方面：

-学生对自然环境的关注和热爱程度得到了提高，愿意为保护环境贡献自己的力量。

-学生形成了对科学探究的兴趣，愿意在日常生活中积极观察和探索自然现象。

-学生增强了对科学知识的尊重，认识到科学在生活中的重要作用。

4.实践应用方面：

-学生能够将所学知识运用到实际生活中，如根据季节变化调整生活习惯、保护生态环境等。

-学生在家庭和社区中积极参与与季节变化相关的活动，如植树造林、垃圾分类等。

-学生在科学探究活动中，能够运用所学知识解决实际问题，提高实践能力。

课堂小结，当堂检测

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