Unit 12 Where did you go？ Period 3 （教学设计）-2023-2024学年湘少版（三起）英语五年级下册.docx

Unit12Wheredidyougo？Period3（教学设计）-2023-2024学年湘少版（三起）英语五年级下册

授课内容

授课时数

授课班级

授课人数

授课地点

授课时间

课程基本信息

1.课程名称：Unit12Wheredidyougo？Period3

2.教学年级和班级：湘少版（三起）英语五年级下册

3.授课时间：2023-2024学年第二学期

4.教学时数：1课时（45分钟）

核心素养目标分析

本节课旨在培养学生的语言运用能力、思维品质和学习能力。通过学习Unit12Wheredidyougo？这一内容，学生将能够运用过去时态描述过去的活动，提高语言表达的准确性；培养观察和记忆能力，通过询问和回答问题来增强交流互动；同时，通过小组合作和自主学习，发展合作意识和个人学习策略，为今后的英语学习打下坚实的基础。

学习者分析

1.学生已经掌握了基本的英语语法结构，能够使用一般现在时和一般将来时进行简单句子的表达，对过去时态有一定的了解，但可能未熟练掌握其用法。

2.学生对英语学习具有浓厚的兴趣，尤其是在参与互动和游戏活动时表现出较高的积极性。他们在学习能力上各不相同，有的学生口语表达能力较强，有的则在书写和阅读方面表现更佳。学习风格上，学生偏好通过互动、合作和实践活动来学习英语。

3.学生在本次课程中可能遇到的困难和挑战包括：对过去时态的动词变化规则不熟悉，可能混淆不同时态的用法；在描述过去事件时，可能难以准确使用过去时态的相关词汇和表达；以及在听力理解方面，可能对快速的英语口语反应不够敏捷，影响对问题的理解和回答。

教学资源

-硬件资源：多媒体投影仪、电脑、音响设备

-软件资源：湘少版英语五年级下册电子课本、PowerPoint演示文稿

-课程平台：校园网络教学平台

-信息化资源：在线英语学习软件、英语听力练习资源

-教学手段：互动式教学、小组合作学习、情景模拟

教学过程

1.导入（约5分钟）

-激发兴趣：教师以提问方式引导学生思考，“上周你们去了哪里？做了什么？”让学生用中文分享他们的经历。

-回顾旧知：教师引导学生回顾之前学过的动词时态，如一般现在时和一般将来时，并简要复习它们的用法。

2.新课呈现（约20分钟）

-讲解新知：教师介绍过去时态的概念和动词变化规则，强调规则变化和不规则变化动词的区别。

-举例说明：教师使用课本中的例子，如“Wheredidyougo？Iwenttothepark.”，来展示如何用过去时态描述过去的事件。

-互动探究：教师将学生分成小组，每组选择一个过去的事件进行讨论，并尝试用过去时态描述。

3.巩固练习（约15分钟）

-学生活动：学生根据小组讨论的结果，轮流在班上用过去时态描述他们选择的过去事件。

-教师指导：教师在学生描述过程中提供必要的语言支持，纠正错误，并给予积极的反馈。

4.听力练习（约10分钟）

-教师播放课本中的听力材料，学生听后回答相关问题，练习识别和理解过去时态的句子。

-学生互相检查答案，教师提供反馈和解释。

5.书写练习（约10分钟）

-学生根据听力材料的内容，写下他们听到的句子，练习正确书写过去时态的动词形式。

-教师挑选几份学生的作业进行展示，并给予点评。

6.总结与作业布置（约5分钟）

-教师总结本节课学到的内容，强调过去时态的重要性。

-布置作业：让学生写一篇小作文，描述他们最近一次的旅行经历，要求使用过去时态。

7.反馈与延伸（约5分钟）

-教师邀请学生在下节课开始时分享他们的作业，讨论在写作过程中遇到的困难和如何解决。

-教师根据学生的反馈，提供进一步的指导和建议，为下节课的学习打下基础。

学生学习效果

学生学习效果显著，具体表现在以下几个方面：

1.学生能够正确使用过去时态描述过去的活动，掌握了规则变化和不规则变化动词的过去式。

2.学生通过课堂讨论和互动，提高了用英语进行交流的能力，能够流利地用过去时态提问和回答关于过去事件的问题。

3.学生在听力练习中，能够准确地识别和理解过去时态的句子，提高了听力理解能力。

4.学生在书写练习中，能够正确书写过去时态的动词形式，减少了拼写错误，提高了书面表达能力。

5.学生通过完成作业，能够将所学知识应用到实际情境中，如在描述过去旅行的经历时，能够自然地使用过去时态。

6.学生在学习过程中，通过小组合作和自主学习，提高了合作意识和自主学习能力，为今后的英语学习奠定了坚实的基础。

7.学生在教师的指导和反馈下，能够及时纠正错误，形成了良好的学习习惯和积极的学习态度。

8.学生通过参与课堂活动和完成作业，增强了对英语学习的兴趣和自信心，为继续深入学习英语打下了良好的基础。

重点