高三数学小题训练13（教学设计）2024年新高考文化课冲刺点金数学.docx

高三数学小题训练13（教学设计）2024年新高考文化课冲刺点金数学

课题：

科目：

班级：

课时：计划1课时

教师：

单位：

一、设计意图

本教学设计旨在针对高三学生，结合新高考文化课冲刺阶段的特点，通过小题训练，帮助学生巩固数学基础知识，提升解题速度和准确率。本节课重点围绕课本中的关键知识点进行训练，以实际高考题型为参照，强化学生对数学概念、公式、定理的理解和运用，为2024年新高考数学取得优异成绩奠定基础。

二、核心素养目标

1.逻辑推理：学生能够运用数学逻辑推理，分析问题，发现问题的本质，形成解题策略。

2.数学抽象：培养学生从具体问题中抽象出数学模型，运用数学语言表述问题，提高解决问题的能力。

3.数学运算：训练学生熟练掌握数学公式、定理，提高运算速度和准确性。

4.数据分析：培养学生运用数据分析方法，解决实际问题，提高数据分析能力。

5.数学应用：引导学生将所学知识应用于实际问题，提高数学应用意识。

三、教学难点与重点

1.教学重点

①掌握函数的性质、图像和变换，能够准确求解函数的单调区间、极值和最值。

②熟练运用导数知识解决实际问题，包括求解函数的切线斜率、函数增减性分析等。

③理解并运用数列的通项公式、求和公式，能够解决等差数列和等比数列的相关问题。

④掌握解析几何中的直线、圆的方程和性质，能够解决直线与圆的位置关系问题。

2.教学难点

①理解并应用复合函数的单调性、奇偶性等性质，解决复合函数的求解问题。

②掌握不等式的解法，特别是含有绝对值、分式等复杂不等式的求解。

③在立体几何中，理解和应用空间图形的性质，解决空间线面关系、体积和表面积的计算问题。

④熟练运用数学归纳法证明数列的性质，尤其是等差数列和等比数列的证明问题。

四、教学方法与策略

1.采用讲授与讨论相结合的方式，确保学生掌握必要的理论知识，并通过小组讨论深化对概念的理解。

2.设计案例研究，通过分析典型的数学题目，引导学生发现解题规律，培养解决问题的能力。

3.利用项目导向学习，让学生在解决实际问题的过程中，运用数学知识，提高数学应用能力。

4.教学媒体使用上，采用多媒体课件辅助教学，以直观的图形和动画展示复杂概念，增强学生的学习兴趣和效果。

五、教学实施过程

1.课前自主探索

教师活动：

发布预习任务：通过在线平台或班级微信群，发布预习资料（如函数的性质和图像的PPT），明确预习目标和要求，例如理解函数的单调性和奇偶性。

设计预习问题：围绕函数图像变换的课题，设计问题如“如何判断函数图像的平移和伸缩？”引导学生自主思考。

监控预习进度：利用平台功能或学生反馈，监控学生的预习进度，确保预习效果。

学生活动：

自主阅读预习资料：学生按照预习要求，自主阅读资料，理解函数的基本性质。

思考预习问题：学生针对预习问题，进行独立思考，记录自己的理解和疑问。

提交预习成果：学生将预习成果（如函数图像变化的思维导图）提交至平台或老师处。

教学方法/手段/资源：

自主学习法：引导学生自主思考，培养自主学习能力。

信息技术手段：利用在线平台、微信群等，实现预习资源的共享和监控。

作用与目的：

帮助学生提前了解函数图像变换的课题，为课堂学习做好准备。

培养学生的自主学习能力和独立思考能力。

2.课中强化技能

教师活动：

导入新课：通过展示不同函数图像的案例，引出课题，激发学生的学习兴趣。

讲解知识点：详细讲解函数图像的平移、伸缩变换，结合具体函数图像帮助学生理解。

组织课堂活动：设计小组讨论，让学生探讨不同变换对函数图像的影响。

解答疑问：针对学生在学习中产生的疑问，进行及时解答和指导。

学生活动：

听讲并思考：学生认真听讲，积极思考老师提出的问题，如“如何通过导数判断函数的单调性？”

参与课堂活动：学生积极参与小组讨论，探讨函数图像的变换规律。

提问与讨论：学生针对不懂的问题或新的想法，勇敢提问并参与讨论。

教学方法/手段/资源：

讲授法：通过详细讲解，帮助学生理解函数图像变换的知识点。

实践活动法：通过小组讨论，让学生在实践中掌握函数图像的变换技能。

合作学习法：通过小组讨论等活动，培养学生的团队合作意识和沟通能力。

作用与目的：

帮助学生深入理解函数图像变换的知识点，掌握相关技能。

通过合作学习，培养学生的团队合作意识和沟通能力。

3.课后拓展应用

教师活动：

布置作业：根据函数图像变换的课题，布置适量的课后作业，如设计一个函数图像变换的数学游戏。

提供拓展资源：提供与函数图像变换相关的拓展资源，如在线课程、数学论坛等。

反馈作业情况：及时批改作业，给予学生反馈和指导。

学生活动：

完成作业：学生认真完成作业，如设计一个函数图像变换的数学游戏。

拓展学习：利用提供的拓展资源，进行进一步的学习和思