2.2.2《气象万千》教案-- 浙江省人教版人文地理七年级上册.docx

2.2.2《气象万千》教案--浙江省人教版人文地理七年级上册

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教材：浙江省人教版人文地理七年级上册

章节：2.2.2《气象万千》

内容：本节课主要介绍气象与人类生活的关系，包括气象现象的分类、气象灾害的防治以及气象科学的应用。具体内容包括：

1.气象现象的分类：天气和气候的区别，常见的气象现象如晴天、阴天、雾、霜、雪、雨、雷电等。

2.气象灾害的防治：洪涝、干旱、台风、寒潮等气象灾害的成因、危害及防治措施。

3.气象科学的应用：气象观测、天气预报、气候变化与人类活动的关系等。

核心素养目标

培养学生的人文地理素养，通过学习气象现象及其与人类生活的关系，提升学生对地理环境和社会现象的观察、分析能力。具体包括：

1.培养学生运用地理知识解释现实世界中的气象现象，提高其地理信息素养。

2.增强学生的灾害防范意识，提升其在日常生活中应对气象灾害的自救互救能力。

3.激发学生对气象科学的兴趣，培养其探索自然规律、服务社会发展的科学精神。

教学难点与重点

1.教学重点

-气象现象的分类与特点：重点讲解天气和气候的区别，列举常见的气象现象如晴天、阴天、雾、霜、雪、雨、雷电等，使学生能够识别并理解这些现象的基本特征。

-气象灾害的防治：详细介绍洪涝、干旱、台风、寒潮等气象灾害的成因、危害及预防措施，如讲解台风的形成过程及其对人类活动的影响。

-气象科学的应用：强调气象观测、天气预报的重要性，以及气候变化与人类活动的相互关系，如气候变化对农业生产的影响。

2.教学难点

-气象灾害的防治措施：学生可能难以理解复杂的灾害防治技术，如洪水预警系统的运作原理，需要通过案例分析和模拟实验来帮助学生理解。

-气象观测与天气预报的科学方法：学生可能对气象观测设备的使用和天气预报的制作流程感到困惑，需要通过实际操作演示和互动讨论来突破这一难点。

-气候变化与人类活动的关联：学生可能难以把握气候变化与人类活动之间的复杂关系，如全球变暖对冰川融化速度的影响，需要通过图表分析、案例研究等方式来帮助学生形成清晰的认识。

教学方法与手段

教学方法：

1.讲授法：系统讲解气象现象的分类、气象灾害的防治措施以及气象科学的应用，确保学生掌握核心知识。

2.案例分析法：通过分析具体气象灾害案例，引导学生理解气象灾害对人类生活的影响及其防治方法。

3.小组讨论法：组织学生分组讨论气象科学在生活中的应用，促进学生主动学习和合作交流。

教学手段：

1.多媒体教学：使用PPT展示气象现象的图片和视频，增强直观感受。

2.教学软件：利用互动式教学软件，进行气象观测和天气预报的模拟操作。

3.网络资源：引导学生查阅网络上的气象信息，拓展学习资源和视野。

教学过程设计

1.导入环节（5分钟）

-创设情境：播放一段关于不同气象现象的视频，如彩虹、雪景、闪电等，让学生初步感受气象的多样性。

-提出问题：视频观看结束后，提问学生：“你们刚刚看到了哪些气象现象？这些现象对我们的生活有什么影响？”

-学生回答后，教师总结并引入本节课的主题：“今天我们将学习气象万千，了解气象现象及其与人类生活的关系。”

2.讲授新课（20分钟）

-气象现象的分类与特点（5分钟）

-讲解天气和气候的区别，通过PPT展示相关概念和实例。

-介绍常见的气象现象，如晴天、阴天、雾、霜、雪、雨、雷电等，并解释其形成原因。

-气象灾害的防治（7分钟）

-分析洪涝、干旱、台风、寒潮等气象灾害的成因和危害。

-讲解各种气象灾害的防治措施，如洪水预警系统、干旱灌溉技术等。

-气象科学的应用（8分钟）

-介绍气象观测的重要性，展示气象观测设备和数据。

-讲解天气预报的制作流程，强调其在生活中的应用。

-分析气候变化与人类活动的相互关系，如全球变暖对冰川融化速度的影响。

3.师生互动环节（10分钟）

-情境模拟：模拟一次台风来袭的情境，让学生讨论如何采取有效措施进行防护。

-分组讨论：将学生分成小组，讨论气象科学在生活中的应用，如如何根据天气预报合理安排出行。

-小组汇报：每组选代表汇报讨论结果，教师进行点评和总结。

4.巩固练习（5分钟）

-练习题：发放练习题，让学生独立完成，巩固对气象现象分类、气象灾害防治和气象科学应用的理解。

-讨论答案：教师选取部分题目，让学生在小组内讨论答案，互相学习。

5.课堂小结（3分钟）

-教师总结本节课的主要内容，强调气象现象的分类、气象灾害的防治以及气象科学的应用。

-提醒学生关注天气预报，增强灾害防范意识。

6.作业布置（2分钟）

-布置一道关于气象灾害防治的作业，让学生结合所学知识，提出具体的防治措施。

注意：以上教学过程设计仅供参考，实际