第5课 校园里的树（教学设计）海天版（深圳用）一年级上册综合实践活动.docx

第5课校园里的树（教学设计）海天版（深圳用）一年级上册综合实践活动

学校

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教具

教学内容分析

1.本节课的主要教学内容为《校园里的树》，来源于海天版一年级上册综合实践活动教材。本节课将引导学生观察和了解校园里的树木，通过观察树木的形态、生长特点，培养学生的观察能力和环保意识。

2.教学内容与学生已有知识的联系：本节课与学生在日常生活中对树木的观察和认识有关，教材中的内容列举了校园里常见的树木，如杨树、柳树等，这些内容与学生的生活经验紧密相连。此外，本节课还将引导学生关注树木对环境的作用，与学生在环保方面的已有知识相结合。

核心素养目标

1.培养学生的观察与分析能力，通过观察校园中的树木，提升对自然环境的认识。

2.增强学生的环保意识，了解树木对生态环境的重要性，激发保护树木的行动。

3.培养学生的合作与交流能力，在小组活动中分享观察成果，共同探讨树木的特点与价值。

学情分析

本节课面对的是一年级上册的学生，他们已经具备了一定的自然观察基础和生活经验，能够识别常见的树木，但对树木的深入认识和理解尚显不足。在知识层面，学生已经学习了基本的生物知识，如植物的生长需要阳光、空气和水，但尚未系统学习树木的具体特征和生态环境中的角色。

在能力方面，一年级学生的观察能力、表达能力正在发展阶段，他们好奇心强，喜欢探索，但注意力集中时间较短，需要通过有趣的活动来维持兴趣。在素质方面，学生初步形成了合作意识，但团队协作能力还需培养。

行为习惯上，学生可能已经养成了观察周围环境的好习惯，但可能缺乏系统的记录和分享观察结果的经验。这些特点意味着在本节课中，需要设计互动性强、趣味性足的活动，以吸引学生的注意力，同时要注重培养学生的观察、表达和合作能力，为后续的学习打下良好的基础。

教学资源准备

1.教材：每位学生配备《校园里的树》章节教材。

2.辅助材料：准备树木图片、生长周期图表、树木作用介绍视频。

3.实验器材：如有必要，准备观察工具（如放大镜、记录本）。

4.教室布置：设置观察区、讨论区，保证教室光线充足，便于观察和交流。

教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对树木的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

-开场提问：“你们知道校园里有哪些树吗？它们对我们的生活有什么作用？”

-展示一些校园里不同树木的图片，让学生初步感受树木的形态和特点。

-简短介绍树木的基本概念和重要性，为接下来的学习打下基础。

2.树木基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解树木的基本概念、生长特点和分类。

过程：

-讲解树木的定义，包括树木的组成部分，如根、茎、叶等。

-详细介绍树木的生长周期和不同种类的树木特点，使用图表或示意图帮助学生理解。

-通过实例，让学生更好地理解树木在生态环境中的作用。

3.树木案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解树木的特性和重要性。

过程：

-选择校园中几种常见的树木，如杨树、柳树等，进行分析。

-详细介绍每种树木的生态特点、生长环境和对校园环境的影响。

-引导学生观察周围环境中的树木，思考它们对校园生态环境的作用。

-小组讨论：让学生分组讨论如何保护校园中的树木，并提出创新性的想法或建议。

4.学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

-将学生分成若干小组，每组选择一种校园中的树木进行深入讨论。

-小组内讨论该树木的特点、生长条件、保护措施等。

-每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

5.课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对树木的认识和理解。

过程：

-各组代表依次上台展示讨论成果，包括树木的特点、生长条件、保护措施等。

-其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。

-教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。

6.课堂小结（5分钟）

目标：回顾本节课的主要内容，强调树木的重要性和意义。

过程：

-简要回顾本节课的学习内容，包括树木的基本概念、生长特点、案例分析等。

-强调树木在校园生态环境中的价值和作用，鼓励学生关注和保护周围的环境。

-布置课后作业：让学生观察并记录一周内校园中树木的变化，撰写观察日记，以巩固学习效果。

教学资源拓展

1.拓展资源：

-树木的生物学特性：介绍树木的根系、茎干、叶子的结构和功能，以及树木的生长周期和繁殖方式。

-树木的分类：详细讲解乔木、灌木、藤本等不同类型树木的特点和区别。

-树木的生态作用：阐述树木对环境的影响，包括净化空气、保持水土、调节气候等。

-树木的保护与利用：探讨树木资源的合理利用与保护，如木材的可持续利用、森林保护等。

-校园树木调查报告：提