Unit 4 Listening and Speaking Listening and Talking 教学设计-2024-2025学年高中英语人教版(2019)必修第一册.docxVIP

Unit4ListeningandSpeakingListeningandTalking教学设计-2024-2025学年高中英语人教版(2019)必修第一册

科目

授课时间节次

--年—月—日（星期——）第—节

指导教师

授课班级、授课课时

授课题目

（包括教材及章节名称）

Unit4ListeningandSpeakingListeningandTalking教学设计-2024-2025学年高中英语人教版(2019)必修第一册

设计意图

本教学设计旨在通过深入挖掘教材内容，结合高中英语人教版(2019)必修第一册Unit4ListeningandSpeakingListeningandTalking，帮助学生提升听力和口语表达能力。针对高中一年级学生的知识水平和认知特点，本节课将注重培养学生在实际语境中捕捉关键信息、运用所学词汇和句型进行有效交流的能力。同时，通过听力和口语活动的实践，激发学生的学习兴趣，增强其自信心，为后续学习打下坚实基础。

核心素养目标分析

本节课核心素养目标旨在培养学生的语言能力、文化意识、思维品质和学习能力。通过Unit4ListeningandSpeakingListeningandTalking的学习，学生将能够：

1.语言能力：准确理解听力材料中的主旨和细节信息，运用所学知识进行有效口语交流，提高语言实际运用能力。

2.文化意识：了解英语国家的文化背景，增强跨文化交际意识，尊重不同文化差异。

3.思维品质：通过听力材料和口语交流，锻炼批判性思维和逻辑推理能力，提高解决问题的能力。

4.学习能力：自主参与学习活动，积极合作交流，培养自主学习策略，提高学习效率。

学习者分析

1.学生已经掌握了哪些相关知识：

学生在进入本单元学习之前，已经完成了基本的英语语法和词汇学习，能够理解和使用一些基本的日常交流用语，具备一定的听力理解能力和口语表达能力。此外，学生已接触过一些与日常生活相关的听力材料，能够识别和运用一些常用的英语表达方式。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：

高中一年级的学生通常对新鲜事物充满好奇心，对英语学习有较高的热情。他们在听说方面有一定的基础，但口语表达能力和听力理解水平参差不齐。学生在学习过程中可能偏好互动性强、实践性强的学习方式，喜欢通过实际操作和小组合作来提高语言技能。

3.学生可能遇到的困难和挑战：

在本单元学习中，学生可能面临以下困难和挑战：

-听力材料中的语速、口音和背景噪音可能影响学生对信息的准确理解。

-口语表达时，学生可能因为词汇量不足或语法错误而难以流畅表达自己的思想。

-在实际交流中，学生可能因为紧张或不自信而无法充分发挥自己的口语能力。

-学生在理解文化差异和背景知识方面可能存在障碍，影响其对听力材料的深入理解。

教学资源

-人教版高中英语必修第一册课本

-多媒体教学设备（投影仪、电脑、音响）

-听力材料音频文件

-口语交流话题卡片

-白板和马克笔

-小组讨论分组标识牌

-教学PPT

-学习任务单和评估表

-课堂互动应用软件（如：umu、问卷星等）

教学过程

1.导入新课

-Goodmorning,everyone.TodaywearegoingtostartUnit4,ListeningandSpeakingListeningandTalking.Beforewebegin,letsquicklyreviewwhatwelearnedinthepreviousunit.Cananyonetellmesomethingaboutit?

-(Allowstudentstosharetheirthoughts)

-Great!Now,letsmoveontoournewunit.Inthisunit,wewillfocusonlisteningandspeakingskills,especiallyinthecontextofmakingappointmentsandinvitingothers.

2.课文主旨内容探究

-First,letslookatthemaintopicofthisunit.Openyourbookstopage36.Here,wehaveaconversationbetweentwofriends,LiMingandPeter.Theyarediscussingtheirplansfortheweekend.

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