5.15国共合作与北伐战争教学设计2024-2025学年统编版八年级历史上册.docx

5.15国共合作与北伐战争教学设计2024-2025学年统编版八年级历史上册

课题：

科目：

班级：

课时：计划1课时

教师：

单位：

一、课程基本信息

1.课程名称：5.15国共合作与北伐战争

2.教学年级和班级：2024-2025学年统编版八年级历史

3.授课时间：待定

4.教学时数：1课时

本节课将围绕国共合作的背景、过程以及北伐战争的起因、经过和结果展开，使学生了解我国近代史上这一重要历史事件，培养学生对历史事件的认知和分析能力，激发学生的爱国情怀。教学内容与统编版八年级历史上册教材紧密相关，旨在帮助学生掌握国共合作与北伐战争的基本知识。

二、核心素养目标

本节课的核心素养目标旨在培养学生的历史思维、历史价值观和历史文化认同。具体包括：

1.历史思维：通过分析国共合作与北伐战争的历史背景、过程和影响，培养学生运用史料、历史概念和时空观念进行推理、判断的能力。

2.历史价值观：引导学生正确理解国共合作与北伐战争在我国近代史上的重要地位，形成正确的历史价值观。

3.历史文化认同：强化学生对国家历史文化的认同感，激发学生的爱国情怀，增强民族自豪感。

三、学习者分析

1.学生已经掌握了哪些相关知识：

学生已经学习了我国近代史上的一些重要事件，如辛亥革命、五四运动等，对国共两党的基本历史背景有所了解，具备了一定的历史知识基础。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：

学生对历史事件充满好奇心，喜欢通过故事化的方式了解历史。他们在分析问题和解决问题方面具有一定的能力，喜欢通过小组讨论、合作学习等方式进行探究。学生的学习风格多样，有的善于记忆，有的擅长分析，有的喜欢通过实践活动来加深理解。

3.学生可能遇到的困难和挑战：

-对国共合作与北伐战争的历史背景和过程理解不深，容易混淆事件的时间线和重要人物。

-在分析历史事件时，可能难以把握历史发展的内在逻辑，对事件的因果关系理解不够清晰。

-部分学生可能对历史学科的学习方法不熟悉，如如何运用史料、如何进行历史分析等，需要引导和培养。

四、教学方法与策略

本节课将采用讲授与讨论相结合的教学方法，辅以案例研究和项目导向学习。首先通过讲授介绍国共合作与北伐战争的背景、过程和结果，确保学生掌握基本知识。随后，设计小组讨论活动，让学生分析国共合作成功与失败的原因，以及北伐战争的历史意义。角色扮演活动将让学生模拟历史人物，体验历史决策过程。同时，利用多媒体资源，如历史纪录片片段，增强学生的直观感受。教学媒体的使用旨在提高学生的学习兴趣，促进互动参与，加深对历史事件的理解。

五、教学流程

1.导入新课（5分钟）

利用一段关于国共合作与北伐战争的短视频或图片，激发学生的兴趣。提问：“你们知道这段历史发生在哪个时期吗？它对我们国家的命运产生了什么影响？”通过这些问题引导学生回顾已学知识，为新课内容做好铺垫。

2.新课讲授（15分钟）

-讲解国共合作的背景：介绍国共两党成立的历史背景，分析两党为何能够走到一起，强调孙中山的联俄、联共、扶助农工政策。

-讲解国共合作的过程：介绍从1924年国民党第一次全国代表大会到1927年四一二反革命政变的合作过程，重点分析合作中的重大事件，如北伐战争的发动。

-讲解国共合作的成果与失败原因：分析国共合作在北伐战争中取得的成果，以及最终导致合作失败的内外因素。

3.实践活动（10分钟）

-角色扮演：学生分组，每组选择一个历史角色（如孙中山、蒋介石、周恩来等），模拟国共合作时期的历史场景，进行决策讨论。

-案例研究：每组分析一个与国共合作相关的历史案例，如中山舰事件、整理党务案等，讨论事件对合作的影响。

-小组讨论：学生分组讨论国共合作与北伐战争中的关键问题，如“国共合作为何最终失败？”“北伐战争对中国近代史的意义是什么？”

4.学生小组讨论（10分钟）

-方面一：讨论国共合作时期的重要事件，如国民党一大、中山舰事件等，分析这些事件对合作的影响。

-方面二：探讨国共合作失败的原因，如国民党右派叛变革命、共产党内部意见分歧等，分析这些原因如何导致合作的破裂。

-方面三：分析北伐战争的成就与局限，如北伐战争推动了国民革命的发展，但也存在军阀混战、共产党力量受损等问题。

5.总结回顾（5分钟）

教师引导学生回顾本节课的主要内容，强调国共合作与北伐战争在中国近代史上的重要地位，总结合作成功与失败的经验教训，提醒学生铭记历史，珍惜今天的和平环境。同时，布置相关作业，如写一篇关于国共合作与北伐战争的小论文，加深学生对课程内容的理解。

本节课的教学流程设计旨在让学生在参与互动中掌握国共合作与北伐战争的基本知识，通过实践活动和小组讨论培养学生的历史思维能力和团队合作精神，最终达到教学目标。

六、教学资源拓展

1.拓