4.2 元素周期律 教学设计 2023-2024学年高一上学期化学人教版（2019）必修第一册.docxVIP

4.2元素周期律教学设计2023-2024学年高一上学期化学人教版（2019）必修第一册

课题：

科目：

班级：

课时：计划1课时

教师：

单位：

一、教材分析

“4.2元素周期律教学设计2023-2024学年高一上学期化学人教版（2019）必修第一册”

本节课主要介绍元素周期律的基本概念、元素周期表的结构及其应用。通过学习，使学生了解元素的性质与原子结构的关系，掌握元素周期表的使用方法，为后续元素化合物知识的学习奠定基础。教材内容与实际教学紧密结合，注重培养学生的观察能力和思维能力，提高学生运用化学知识解决实际问题的能力。

二、核心素养目标

培养学生宏观辨识与微观探析的能力，通过观察元素周期表，理解元素周期律，提升学生科学探究与创新意识；同时，发展学生的科学态度与社会责任，使学生在掌握元素周期律知识的基础上，能够将其应用于实际生活和生产实践中，形成可持续发展的观念。

三、学习者分析

1.学生已经掌握了基本的化学元素知识，了解了原子结构的基础内容，如原子序数、电子排布等。

2.学生对化学元素和周期表有浓厚兴趣，喜欢探索元素之间的相互关系，具备一定的观察能力和逻辑推理能力，但学习风格多样，有的学生偏好直观教学，有的则偏好抽象概念的理解。

3.学生可能遇到的困难和挑战包括理解元素周期律的内在联系，掌握周期表的结构和元素的分类方法，以及将周期律应用于具体化学问题的解决中。此外，对于一些抽象概念的理解，如电子云、元素的金属性和非金属性等，学生可能会感到难以把握。

四、教学方法与策略

采用讲授与讨论相结合的方式，引入元素周期律的发现历程，激发学生兴趣。设计小组讨论活动，让学生探究元素周期性变化规律，通过案例分析，深入理解元素周期表的应用。利用多媒体展示元素周期表和动态模型，增强直观感知。引入实验，如测定元素的物理或化学性质，让学生亲身体验元素周期律的实际意义。

五、教学过程

同学们，今天我们将要学习一个新的内容——元素周期律。请大家先打开课本，翻到第四章第二节。在正式开始之前，我想请大家思考一个问题：你们认为，元素的性质与它们在周期表中的位置有什么关系呢？

（一）导入新课

1.引导学生回顾已学知识，如原子结构、元素的定义等。

-同学们，我们已经学习了原子的基本结构，包括原子核和电子云。请大家回忆一下，原子序数代表什么？电子云又是如何分布的？

2.提问：根据你们所学的知识，元素的性质是否会随着原子序数的变化而发生变化？

-对，元素的性质确实会随着原子序数的变化而变化。那么，这种变化有没有什么规律呢？这就是我们今天要学习的元素周期律。

（二）探究元素周期律

1.讲解元素周期表的结构，包括周期、族、元素符号等。

-请大家看课本上的元素周期表，我们可以看到，元素周期表是按照原子序数递增的顺序排列的。每一横行称为一个周期，每一竖列称为一个族。

2.引导学生观察元素周期表，发现规律。

-现在，请大家仔细观察元素周期表，看看能否发现一些规律。比如，同一周期内，元素的性质是如何变化的？同一族内，元素的性质又有何相似之处？

3.组织学生进行小组讨论，分享观察到的规律。

-现在，请大家四人一组，讨论一下你们在元素周期表中发现的规律，并在小组内分享你们的观察结果。

（三）讲解元素周期律的应用

1.讲解元素周期律在实际生活和科学探究中的应用。

-元素周期律不仅在理论研究中具有重要意义，它在实际生活和科学探究中也发挥着重要作用。比如，我们可以根据元素周期表预测元素的化学性质，指导元素的选择和应用。

2.举例说明元素周期律的应用。

-例如，我们知道金属元素具有良好的导电性，而非金属元素则通常表现为绝缘体。这种性质差异就是元素周期律的一个应用。在电子器件的设计中，我们可以根据这一规律选择合适的材料。

（四）实验探究

1.安排实验，让学生亲自体验元素周期律的实际意义。

-现在，我们将进行一个实验，通过测定不同元素的物理或化学性质，来验证元素周期律的实际意义。请大家分成小组，按照实验步骤进行操作。

2.引导学生记录实验结果，分析数据，得出结论。

-实验过程中，请大家认真记录实验数据，并在实验结束后，分析数据，看看是否能得出与元素周期律相符的结论。

（五）总结与拓展

1.总结本节课所学内容，强调元素周期律的重要性。

-通过今天的学习，我们了解了元素周期律的基本概念，以及它在实际生活和科学探究中的应用。请大家记住，元素周期律是化学领域的一个基本规律，对于我们理解元素的性质和指导科学研究具有重要意义。

2.提出拓展性问题，激发学生的思考和探究兴趣。

-最后，我想请大家思考一个问题：如果我们能够改变元素的原子结构，比如增加或减少电子，那么元素的周期律会发生怎样的变化？请大家课后查阅资料