第31课 青少年心理健康辅导活动策划与实施 教学设计 2023—2024学年人教版初中综合实践活动九年级上册.docxVIP

第31课青少年心理健康辅导活动策划与实施教学设计2023—2024学年人教版初中综合实践活动九年级上册

科目

授课时间节次

--年—月—日（星期——）第—节

指导教师

授课班级、授课课时

授课题目

（包括教材及章节名称）

第31课青少年心理健康辅导活动策划与实施教学设计2023—2024学年人教版初中综合实践活动九年级上册

教学内容

《第31课青少年心理健康辅导活动策划与实施》选自2023—2024学年人教版初中综合实践活动九年级上册。本节课主要内容包括：

1.青少年心理健康概述：介绍心理健康的重要性，青少年心理发展的特点及常见心理问题。

2.心理健康辅导活动策划：学习如何制定心理健康辅导活动的目标、内容、形式和实施步骤。

3.心理健康辅导活动实施：通过案例分析，让学生了解心理健康辅导活动的具体实施方法和技巧。

4.心理健康辅导活动评价：探讨如何评价心理健康辅导活动的效果，以及如何改进和优化活动方案。

核心素养目标分析

本节课旨在培养学生的以下核心素养：

1.自我认知与调节：通过了解青少年心理健康知识，学生能够自我反思，提高对自身情绪和心理状态的认识与调节能力。

2.社会参与与合作：学生在策划和实施心理健康辅导活动中，培养团队协作能力，提高与他人沟通、合作的社会技能。

3.创新与实践：学生能够运用所学知识，创新心理健康辅导活动形式，提升实践操作能力，增强问题解决和实践创新意识。

4.信息获取与处理：学生在搜集、整理心理健康辅导活动资料的过程中，提高信息检索、筛选、处理的能力。

重点难点及解决办法

重点：

1.青少年心理健康的基本概念和重要性。

2.心理健康辅导活动策划的基本步骤和方法。

难点：

1.如何根据实际情况设计有针对性的心理健康辅导活动。

2.如何有效地实施心理健康辅导活动并评价其效果。

解决办法：

1.通过案例分析和小组讨论，让学生理解心理健康的基本概念，并通过视频、故事等形式，增强学生对心理健康重要性的认识。

2.采用分步骤教学，首先讲解策划的基本步骤，然后提供模板和示例，引导学生动手实践，设计自己的活动方案。

3.针对活动设计难点，组织学生进行角色扮演和模拟实施，让学生在实践中学习如何应对各种情况。

4.对于活动实施和评价的难点，通过小组合作，让学生共同探讨评价标准，并分享实施过程中的经验和教训，以促进反思和改进。

教学资源准备

1.教材：确保每位学生都有《2023—2024学年人教版初中综合实践活动九年级上册》教材。

2.辅助材料：准备心理健康相关的视频资料、成功案例文本、活动策划模板等电子或纸质资源。

3.教学工具：准备投影仪、电脑、音响等设备，以播放视频和展示PPT。

4.教室布置：将教室分为小组讨论区，每组配备必要的学习工具，如白板、便签纸、彩笔等。

教学过程

1.导入（约5分钟）

-激发兴趣：通过提问“同学们，你们觉得自己心理健康吗？心理健康对你们的学习和生活有什么影响？”来引起学生的兴趣。

-回顾旧知：简要回顾上一节课学习的心理健康基本知识，如情绪管理、压力应对等。

2.新课呈现（约30分钟）

-讲解新知：详细讲解青少年心理健康辅导活动的意义、目标和策划实施的基本步骤。

-举例说明：分享一些成功的心理健康辅导活动案例，让学生了解如何将理论知识应用到实践中。

-互动探究：将学生分成小组，讨论如何根据本班实际情况策划一次心理健康辅导活动，并让每个小组分享他们的策划思路。

3.巩固练习（约20分钟）

-学生活动：让学生根据所学知识，动手制定一个简单的心理健康辅导活动计划。

-教师指导：在学生制定计划的过程中，教师巡回指导，提供必要的帮助和建议。

4.活动实施（约25分钟）

-分组实施：每个小组根据制定的计划，模拟实施心理健康辅导活动的一个环节。

-观察反馈：其他小组作为观察者，记录实施过程中的优点和需要改进的地方。

5.总结反思（约10分钟）

-小组分享：每个小组分享实施过程中的体会和反思。

-教师点评：教师对学生的表现进行点评，总结本节课的学习要点，强调心理健康辅导活动策划与实施的重要性。

6.作业布置（约5分钟）

-布置作业：让学生根据今天的课堂学习，完善自己的心理健康辅导活动计划，并准备在下节课进行展示和讨论。

知识点梳理

一、青少年心理健康概述

1.心理健康的定义与重要性

2.青少年心理发展的特点

3.青少年常见的心理问题及其影响

二、心理健康辅导活动策划

1.确定活动目标

-了解目标设定的SMART原则（具体、可衡量、可达成、相关、有时间限制）

-学习如何根据青少年需求设定活动目标

2.设计活动内容

-掌握活动内容设计的多样性原则

-学习如何选择适合青少年的活动内容

3.选择活动形式