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2023年第9期No.9,2023

第39卷吉林省教育学院学报Vol.40

（总第513期）JOURNALOFJILINPROVINCIALINSTITUTEOFEDUCATIONTotalNo.512

传统文化在高校汉语言文学教学中的传承与弘扬

李印平

摘要：高校作为培养高素质人才的重要摇篮，参与传统文化传承与弘扬是其必须肩负的重要

使命。汉语言文学专业本身在专业教学内容方面和文化传承存在紧密关联，利用专业优势助力传

统文化的传承与弘扬，对助力汉语言文学专业人才健康发展具有重要意义。基于此，本文首先介绍

汉语言文学学科中蕴含的传统文化，然后分析在高校汉语言文学教育中传承与弘扬传统文化的优

势及面临的阻碍，最后提出新时期传统文化在高校汉语言文学教学中传承与弘扬的有效策略，旨

在为相关人员提供参考

关键词：传统文化；高校；汉语言文学；传承

doi:10.16083/j.cnki.1671-1580.2023.09.003

中图分类号：H193文献标识码：A

中华传统文化中融合了儒家文化、道家文化、墨家文化等诸多思想，表现形式包含民俗文

化、传统节日、武术、音乐等，其中蕴含了中华人民在悠久历史传承中的伟大智慧。但随着现代

科技的快速发展，很多传统文化已经失去了原有的应用环境，导致当代学生对传统文化一知半

解，汉语言文学专业作为研究中国语文和民族文化的专业，在文化传承和研究方面具有先天优

势，将中华传统文化融入汉语言文学教育中，对夯实学生的传统文化素养、弘扬和传承中华传

统文化都具有促进作用。

一、汉语言文学学科中蕴含的传统文化

（一）汉字中蕴含的传统文化

文字作为文明的重要传播媒介，和文明的发展有着密切的联系。我国古代先民最早使用图

画形式进行记事，在不断演变的过程中逐渐孕育出丰富的文字创造历史，这些文字都是古人思

收稿日期：2023-02-07

作者简介：李印平（1966一），四川工业科技学院教育学院，讲师，本科。

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想、审美和智慧的结晶。如甲骨文和金文中存在大量象形字，该类象形文字在创造过程中是秉

承“近取诸身，远取诸物”的理念，即近处可细致观察的事物都是结合其本身外形特点进行创

造，如“目”“齿”“口”等；远处无法完全细致描述的事物是通过观察进行创造，如远处山势层层

叠叠，构成“山”，看流水的流向，形成“水”再从大的流水中提出“川”，充分体现古人的洞察力、

想象力和创造力。汉字创造形式除象形创造外，还包含重要的会意造字法，将一些单独的汉字

组合起来，构成一个新的汉字，例如把“人”与“木”进行组合，意思是人在树边歇脚，这是古人在

劳累时在树上歇脚的直白表达。另外，我国历史悠久，在不同历史时期也不断有新的文字被创

造出来，具有十分显著的时代、人物或社会现象代表意义。汉字的产生和发展折射着中华传统

文化的发展历史，以书法、谜语、对联等多样化组合形式构成的特殊文字现象，将中华的优秀传

统文化生动地呈现在人们面前。

（二）历史典籍中蕴含的传统文化

在我国漫长的历史中诞生了无数优秀的文化典籍，不管是秦汉时期的散文、唐宋诗词、元

曲，或是明清的小说，都是中华五千年来人们聪明才智的结晶，同时也是发展与继承中华优秀

民族文化的一种重要方式。如《诗经》乃中国文脉之源，中国文明之基，可称为中国美学之基；

《论语》《孟子》《颜氏家训》等优秀的文化典籍，不仅对国人的思想品质、道德修养和精神面貌具

有巨大的影响，也是我国传统文化中不可替代的重要文化瑰宝。习近平总书记指出：“要充分发

掘中华优秀文化所蕴涵的思想观念、人文精神和道德规范，与时俱进地进行传承和革新，才能

使中华文化焕发出永恒的魅力和独特的时代气息。”

二、在高校汉语言文学教育中传承与弘扬传统文化的优势

大学的汉语教材与中华传统文化教育有着密切关系。以《中国古代文学史》为代表的文学

作品，突出了其作为文化载体的功能，并为媒介进行了文化的继承和演进。《写作》注重运用语

文和文学的技能，以指导学生从事与中华传统文化相关的