20 美丽的小兴安岭第一课时（教学设计）2024-2025学年统编版语文三年级上册.docxVIP

20美丽的小兴安岭第一课时（教学设计）2024-2025学年统编版语文三年级上册

课题：

科目：

班级：

课时：计划1课时

教师：

单位：

一、教学内容分析

1.本节课的主要教学内容为《美丽的小兴安岭》的第一课时，主要围绕统编版语文三年级上册第二单元第五课展开。教学内容包括对课文内容的朗读、理解、分析以及对课文中所描绘的小兴安岭的自然风光、动植物资源的认识。

2.教学内容与学生已有知识的联系主要体现在：通过本节课的学习，学生能够结合之前学习的自然景观、动植物等方面的知识，进一步了解小兴安岭的自然特点和生物多样性。同时，本节课的学习也将帮助学生巩固和提高对课文内容的理解和分析能力，为后续学习打下基础。

二、核心素养目标分析

本节课的核心素养目标主要包括：培养学生对自然景观的审美鉴赏能力，通过观察、描述小兴安岭的四季美景，提升学生的语言表达和审美情感；培养学生对文本信息的提取、整合能力，通过对课文内容的分析，锻炼学生的信息处理能力；以及培养学生合作学习的能力，通过小组讨论，促进学生交流思想，共同探究小兴安岭的自然特点和生态保护意识。这些目标的实现将有助于学生形成全面、和谐发展的核心素养。

三、教学难点与重点

1.教学重点

①能够正确、流利、有感情地朗读课文《美丽的小兴安岭》，理解课文大意。

②学习课文中的生字词，并能运用到实际情景中，提高学生的词汇运用能力。

2.教学难点

①理解并描述小兴安岭四季景色的变化，把握课文中的比喻、拟人等修辞手法。

②分析课文结构，理解作者通过描绘小兴安岭美景所表达的情感，以及如何将这些情感融入自己的写作中。

四、教学方法与手段

1.教学方法

①采用讲授法，引导学生理解课文内容，讲解生字词和修辞手法。

②运用讨论法，组织学生进行小组讨论，分享对课文的理解和感受。

③实施情境教学法，通过模拟小兴安岭的环境，让学生身临其境地体验课文描绘的情景。

2.教学手段

①使用多媒体设备播放小兴安岭的图片和视频，增强学生的直观感受。

②利用教学软件进行生字词的学习和练习，提高学生的学习效率。

③采用电子白板展示课文内容，方便学生跟随讲解进行标注和笔记。

五、教学过程设计

1.导入环节（5分钟）

-教师展示小兴安岭的图片，引导学生观察并描述图片中的景物。

-提出问题：“你们知道这是什么地方吗？这里有什么特别之处？”

-学生自由发言，教师总结并引入本课主题《美丽的小兴安岭》。

2.讲授新课（15分钟）

-教师带领学生朗读课文，注意指导学生正确发音和断句。

-讲解课文中的生字词，让学生跟读并记忆。

-分析课文中的比喻、拟人等修辞手法，引导学生理解作者如何通过这些手法描绘小兴安岭的美景。

-教师通过板书，列出小兴安岭四季景色的特点，让学生跟随讲解。

3.巩固练习（10分钟）

-教师提出问题，检查学生对课文内容的理解，如：“课文中小兴安岭的春天有什么特点？”

-学生分组讨论，每组选代表回答问题。

-教师根据学生的回答进行点评和补充。

4.师生互动环节（10分钟）

-教师创设情境，让学生模拟小兴安岭的导游，向其他同学介绍小兴安岭的景色。

-学生分角色扮演，一位同学扮演导游，其他同学扮演游客，进行互动交流。

-教师巡回指导，纠正学生的发音和表达，鼓励学生大胆发言。

5.课堂总结（5分钟）

-教师总结本节课的学习内容，强调小兴安岭的四季景色特点和修辞手法的运用。

-学生分享自己在课堂上的收获和感受。

-教师布置作业，要求学生回家后向家长介绍小兴安岭的美景，并尝试用比喻、拟人等修辞手法写一段话。

6.课堂延伸（时间根据实际情况调整）

-教师展示与小兴安岭相关的视频资料，让学生更加直观地感受小兴安岭的自然风光。

-学生自由创作，以小兴安岭为背景，写一篇短文或画一幅画，展现自己的理解和想象。

-教师组织学生进行展示和交流，互相学习和借鉴。

六、学生学习效果

1.学生能够正确、流利、有感情地朗读《美丽的小兴安岭》，对课文内容有了全面的理解。

2.学生掌握了课文中的生字词，能够准确书写并在实际语境中运用这些词汇。

3.学生理解了课文中小兴安岭四季景色的变化，能够描述每个季节的特点，并能够识别和运用课文中的比喻、拟人等修辞手法。

4.学生通过小组讨论和角色扮演，提高了合作学习和口语表达能力，能够自信地表达自己对小兴安岭美景的欣赏和理解。

5.学生在巩固练习中，能够独立回答与课文内容相关的问题，表明他们已经能够内化课文知识，并将其转化为自己的语言。

6.学生通过课堂互动，学会了如何将课文中的情感和美景描述转化为自己的写作素材，提高了写作能力。

7.学生在观看视频资料和自由创作活动中，展现了创造性思维和艺术表达能力，他们能够将所学