黑教版三下心理健康 6.时间的脚步 教案.docx

黑教版三下心理健康6.时间的脚步教案

主备人

备课成员

课程基本信息

1.课程名称：黑教版三年级下册心理健康《6.时间的脚步》

2.教学年级和班级：三年级（1）班

3.授课时间：2023年5月15日

4.教学时数：1课时

核心素养目标分析

本节课旨在培养学生的自我认知和时间管理能力，通过课程学习，使学生能够理解时间的流逝和珍惜时间的重要性，提高时间利用效率。具体目标包括：1.提升学生的时间感知能力，使其能够认识到时间的不可逆性和珍贵性；2.培养学生的时间规划意识，学会合理分配时间，提高学习和生活效率；3.增强学生的自我管理能力，使其能够主动调整行为，合理安排时间，形成良好的生活习惯。

重点难点及解决办法

重点：

1.让学生理解时间是不可逆的，学会珍惜时间。

2.培养学生合理规划时间的能力。

难点：

1.如何让学生具体感受到时间的流逝和时间的价值。

2.如何指导学生制定并执行合理的时间规划。

解决办法：

1.通过设计时间体验活动，如“时间沙漏”游戏，让学生直观感受时间的流逝，从而理解珍惜时间的重要性。

2.引导学生回顾自己的日常活动，分析时间分配的合理性，讨论如何调整时间利用方式，以此为基础，教授学生时间管理的方法和技巧。

3.通过案例分享，让学生学习到他人有效管理时间的经验，鼓励学生尝试制定个人时间规划，并在班级内分享执行过程中的心得体会，以实现共同进步。

学具准备

多媒体

课型

新授课

教法学法

讲授法

课时

第一课时

步骤

师生互动设计

二次备课

教学方法与手段

教学方法：

1.讲授法：通过讲解时间管理的概念和技巧，帮助学生建立时间管理的基本框架。

2.讨论法：组织小组讨论，让学生分享自己的时间管理经验和遇到的困难，共同探讨解决方案。

3.案例分析法：分析具体案例，引导学生从中学习时间管理的方法，并尝试应用到自己的生活中。

教学手段：

1.多媒体演示：使用PPT展示时间管理的方法和技巧，增强视觉效果，提高学生的学习兴趣。

2.教学软件应用：利用时间管理软件，如时间追踪工具，让学生实际操作，体验时间管理的过程。

3.网络资源：引导学生利用网络资源，如时间管理相关的视频、文章，拓宽学习渠道，加深对时间管理的理解。

教学实施过程

1.课前自主探索

教师活动：

-发布预习任务：通过班级微信群，发布《时间的脚步》预习资料，包括时间管理的基本概念和案例，要求学生预习并记录关键信息。

-设计预习问题：设计问题如“你认为时间管理的重要性体现在哪里？”和“你能分享一个自己时间管理成功或失败的例子吗？”以引导学生思考。

-监控预习进度：通过微信群的互动和学生的预习笔记，监控学生的预习情况。

学生活动：

-自主阅读预习资料：学生阅读预习材料，了解时间管理的基本概念。

-思考预习问题：学生针对问题进行思考，并将自己的理解和疑问记录下来。

-提交预习成果：学生将预习笔记和问题提交至微信群，供教师检查。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：鼓励学生独立思考，提升自主学习能力。

-信息技术手段：利用微信群进行资源的共享和预习情况的监控。

-作用与目的：为课堂学习打下基础，培养学生的自主学习能力和独立思考能力。

2.课中强化技能

教师活动：

-导入新课：通过一个关于时间浪费的故事，引出本节课的主题。

-讲解知识点：详细讲解时间管理的重要性，如何制定时间表等。

-组织课堂活动：设计时间规划讨论小组，让学生讨论如何合理安排自己的时间。

-解答疑问：针对学生的疑问，提供解答和指导。

学生活动：

-听讲并思考：学生听讲并积极思考，参与课堂讨论。

-参与课堂活动：学生参与小组讨论，分享自己的时间管理经验。

-提问与讨论：学生提出自己的疑问，并参与课堂讨论。

教学方法/手段/资源：

-讲授法：通过讲解，帮助学生理解时间管理的重要性。

-实践活动法：通过小组讨论，让学生实践时间管理的方法。

-合作学习法：通过小组合作，培养学生的团队合作能力。

作用与目的：

-帮助学生掌握时间管理的方法，提升时间利用效率。

-通过实践活动，让学生在实践中学习时间管理技巧。

-通过合作学习，培养学生的沟通和团队协作能力。

3.课后拓展应用

教师活动：

-布置作业：布置时间管理计划书作业，让学生制定自己的时间管理计划。

-提供拓展资源：提供时间管理相关的书籍和网站链接，供学生进一步学习。

-反馈作业情况：及时批改作业，给予学生反馈。

学生活动：

-完成作业：学生根据所学，制定并提交个人时间管理计划书。

-拓展学习：利用提供的资源，进行更深入的时间管理学习。

-反思总结：学生对自己的时间管理计划进行反思，评估其可行性和效果。

教学方法/手段/资源：