第7单元 第24课 人民解放战争的胜利2023-2024学年八年级上册历史教材易点通教学设计.docxVIP

第7单元第24课人民解放战争的胜利2023-2024学年八年级上册历史教材易点通教学设计

科目

授课时间节次

--年—月—日（星期——）第—节

指导教师

授课班级、授课课时

授课题目

（包括教材及章节名称）

第7单元第24课人民解放战争的胜利2023-2024学年八年级上册历史教材易点通教学设计

设计思路

本节课旨在通过讲解人民解放战争的胜利，帮助学生理解解放战争的历史意义和深远影响。结合八年级学生的认知水平和课程要求，课程设计以课本内容为基础，采用问题导入、案例解析、小组讨论等多种教学方法，引导学生深入探究解放战争胜利的原因、过程及其历史意义。通过生动的史实呈现，激发学生的爱国情怀，培养学生的历史思维能力和史料分析能力。

核心素养目标

本节课的核心素养目标旨在培养学生的历史思维、史料实证和家国情怀。通过分析解放战争的历史背景、过程及胜利原因，提高学生的历史解释能力；通过考察相关史料，培养学生的史料搜集、分析和运用能力；同时，通过深入了解人民解放战争的胜利，激发学生的爱国情感，增强对国家历史的认同感和自豪感，形成正确的历史观和民族观。

重点难点及解决办法

重点：人民解放战争的胜利过程及其历史意义。

难点：解放战争胜利的深层原因和对中国社会的影响。

解决办法：

1.对于重点，通过多媒体展示解放战争的关键战役和重要事件，结合地图和时间线，直观呈现战争进程，帮助学生构建历史框架。

2.对于难点，采用案例分析的方法，深入探讨解放战争的胜利背后的政治、经济、军事等多方面因素，以及胜利后中国社会政治制度和经济结构的根本变化。

3.引导学生进行小组讨论，分享各自对解放战争胜利原因的理解，促进思维碰撞，增强记忆和理解。

4.设计课堂练习题，让学生运用所学知识分析解放战争胜利的意义，巩固学习成果。

5.结合现实，让学生思考解放战争胜利对现代中国的影响，激发学生的探究兴趣和历史责任感。

教学资源

1.硬件资源：投影仪、电脑、音响设备

2.软件资源：多媒体教学软件、历史资料数据库

3.课程平台：学校教学管理系统

4.信息化资源：历史文献电子版、战役地图电子版

5.教学手段：案例分析、小组讨论、课堂练习

教学流程

1.导入新课（用时5分钟）

详细内容：通过回顾上一节课的内容，提问学生关于解放战争爆发的原因和初步发展情况，引导学生思考解放战争的必然性和发展趋势，从而导入新课《人民解放战争的胜利》。

2.新课讲授（用时20分钟）

详细内容：

（1）讲解解放战争胜利的主要原因，结合课本内容分析政治、军事、经济等方面的因素，如土地改革政策、人民群众的支持、共产党的正确领导等。

（2）介绍解放战争胜利的过程，重点讲解三大战役（辽沈、淮海、平津战役）的胜利及其对战争全局的影响。

（3）阐述解放战争胜利的历史意义，如结束国民党反动统治、实现国家统一、推动新中国的建立等。

3.实践活动（用时10分钟）

详细内容：

（1）展示解放战争相关地图，让学生找出三大战役的发生地点，并简述各战役的胜利意义。

（2）发放历史文献资料，让学生阅读并摘录关于解放战争胜利的关键信息，如战役指挥官的决策、战士的英勇事迹等。

（3）进行课堂练习，让学生根据所学内容，分析解放战争胜利对中国的历史进程产生的深远影响。

4.学生小组讨论（用时5分钟）

详细内容举例回答：

（1）讨论解放战争胜利的政治原因，学生举例说明共产党的土地政策如何赢得了人民群众的支持。

（2）讨论解放战争胜利的军事原因，学生举例分析三大战役中我军的战略战术。

（3）讨论解放战争胜利后的社会变革，学生举例说明新中国成立后社会制度和经济结构的变化。

5.总结回顾（用时5分钟）

详细内容：回顾本节课的重点内容，强调解放战争胜利的历史意义和深远影响。通过提问方式检查学生对课程内容的掌握情况，确保学生能够准确理解并记住解放战争胜利的主要原因和过程。同时，引导学生认识到解放战争胜利是新中国建立的基础，激发学生的爱国情怀。

学生学习效果

学生学习效果主要体现在以下几个方面：

1.掌握了解放战争胜利的主要原因，包括共产党的正确领导、土地改革政策的实施、人民群众的广泛支持等，能够结合历史背景分析这些因素如何促进了战争的胜利。

2.能够详细描述解放战争胜利的过程，特别是对辽沈、淮海、平津三大战役的战略意义、战役经过和胜利成果有了清晰的认识。

3.理解了解放战争胜利对中国的历史意义，认识到这一胜利标志着新中国的诞生，结束了中国长期的分裂和内战状态，为中国的现代化建设奠定了基础。

4.通过对解放战争胜利的学习，学生增强了民族自豪感和爱国情感，对国家的历史发展有了更深刻的认同。

5.学生的历史思维能力得到提升，能够通过分析史料、讨论问题和完成练习来锻炼自己的历史解释、史料实证和历史评价能力。

6.在