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沪教版八年级音乐上册第4单元《欣赏《阿拉木汗》》教学设计
主备人
备课成员
教学内容
沪教版八年级音乐上册第4单元《欣赏阿拉木汗》教学设计:
本节课主要围绕教材第4单元《欣赏阿拉木汗》进行教学。教学内容包括:
1.了解《阿拉木汗》的创作背景及音乐特点。
2.分析歌曲的结构、旋律、节奏和风格。
3.感受歌曲中的民族特色,理解歌曲所表达的情感。
4.学唱歌曲《阿拉木汗》,掌握歌曲的基本演唱技巧。
5.探讨歌曲在音乐史上的地位及其对后世音乐的影响。
核心素养目标
1.增强学生对民族音乐文化的认知,提升音乐审美素养。
2.通过分析《阿拉木汗》的音乐元素,培养学生的音乐鉴赏能力和批判性思维。
3.在学唱过程中,锻炼学生的音乐表现力和合作能力。
4.激发学生对音乐的兴趣和热情,培养终身学习的习惯。
重点难点及解决办法
重点:
1.理解《阿拉木汗》的音乐特点和民族风格。
2.掌握歌曲的基本演唱技巧。
难点:
1.分析并理解歌曲的复杂节奏和旋律变化。
2.表达歌曲中的情感和文化内涵。
解决办法与突破策略:
1.通过播放《阿拉木汗》的原声音乐,引导学生关注歌曲的旋律和节奏,同时讲解歌曲的创作背景,帮助学生更好地理解音乐特点和民族风格。
2.分解歌曲的节奏和旋律,通过示范和练习,逐步引导学生掌握基本的演唱技巧。
3.设计互动活动,如分组讨论、角色扮演,让学生在合作中感受歌曲的情感和文化内涵。
4.利用音乐软件或乐器辅助教学,让学生在实践操作中深入理解音乐元素。
5.安排课后作业,让学生自主练习,巩固所学内容,并定期进行反馈和指导。
学具准备
Xxx
课型
新授课
教法学法
讲授法
课时
第一课时
步骤
师生互动设计
二次备课
教学资源
1.硬件资源:音响设备、多媒体教学设备。
2.软件资源:音乐播放软件、音乐教学软件。
3.教学材料:沪教版八年级音乐上册教材、乐谱、《阿拉木汗》音频资料。
4.教学手段:现场演唱示范、合唱练习、音乐欣赏、互动讨论。
教学过程设计
1.导入新课(5分钟)
目标:引起学生对《阿拉木汗》的兴趣,激发其探索欲望。
过程:
-开场提问:“你们知道《阿拉木汗》吗?这首歌曲有什么特别之处?”
-播放《阿拉木汗》的音频片段,让学生初步感受歌曲的旋律和风格。
-简短介绍《阿拉木汗》的创作背景、音乐特点和在本单元的学习中的重要地位。
2.《阿拉木汗》基础知识讲解(10分钟)
目标:让学生了解《阿拉木汗》的基本概念、结构及音乐元素。
过程:
-讲解《阿拉木汗》的曲式结构,包括前奏、主歌、副歌等部分。
-介绍歌曲的旋律、节奏、和声等音乐元素,以及它们如何共同构成歌曲的风格。
-使用乐谱和音乐播放软件,直观展示歌曲的旋律线和节奏型。
3.《阿拉木汗》案例分析(20分钟)
目标:通过具体案例分析,让学生深入了解《阿拉木汗》的艺术魅力。
过程:
-分析《阿拉木汗》中的民族音乐元素,如何体现新疆地区的文化特色。
-选取歌曲中的难点部分,如复杂的节奏变化,进行详细讲解和示范。
-播放不同演唱版本的《阿拉木汗》,让学生比较并讨论各自的特点。
4.学生小组讨论(10分钟)
目标:培养学生的合作能力和对音乐作品的深入理解。
过程:
-将学生分成小组,每组针对《阿拉木汗》中的一个音乐元素进行深入讨论。
-小组内讨论该元素在歌曲中的作用、表达的情感以及如何加强表现力。
-每组准备简短的讨论总结,准备向全班分享。
5.课堂展示与点评(15分钟)
目标:锻炼学生的表达能力,同时加深全班对《阿拉木汗》的认识和理解。
过程:
-各组代表上台展示讨论成果,分享对音乐元素的理解和讨论发现。
-教师和其他学生针对展示内容进行提问和点评,促进互动交流。
-教师总结各组讨论的亮点,指出可能的改进方向,并给出专业建议。
6.课堂小结(5分钟)
目标:回顾本节课的主要内容,强调音乐欣赏的重要性和意义。
过程:
-简要回顾《阿拉木汗》的音乐特点、结构分析以及小组讨论的要点。
-强调音乐欣赏对于理解不同文化和艺术风格的重要性。
-布置课后作业:让学生选取一首自己喜欢的歌曲,分析其音乐元素,并撰写一篇短文介绍歌曲的特点及感受。
教学资源拓展
1.拓展资源:
-音乐作品:《阿拉木汗》的其他版本演唱,如著名歌手或乐队的翻唱版本,以及不同音乐风格的改编版本。
-文化背景:介绍新疆维吾尔族的音乐文化,包括民族乐器、音乐风格和传统音乐形式。
-音乐理论:提供《阿拉木汗》的乐谱,分析其旋律、和声和节奏,以及如何运用音乐理论知识来欣赏和理解这首歌曲。
-相关艺术:介绍与《阿拉木汗》相关的其他艺术形式,如舞蹈、绘画和诗歌,以及它们如何相互影响和补充。
-音乐
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