人音版音乐一年级下册《长鼻子》第二课时大象（教案）.docx

人音版音乐一年级下册《长鼻子》第二课时大象（教案）

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设计思路

本节课以《长鼻子》为主题，通过学习歌曲《大象》的第二课时，让学生在感受音乐魅力的同时，了解大象的特点，培养他们对音乐的兴趣和审美能力。课程设计结合一年级学生的认知水平，通过生动有趣的教学活动，引导学生主动参与，激发学生的想象力，使学生在轻松愉快的氛围中掌握歌曲旋律和节奏，达到寓教于乐的目的。同时，注重培养学生的团队协作能力和表达能力，使他们在音乐学习中得到全面发展。

核心素养目标

1.音乐理解与创造：通过学习《大象》歌曲，培养学生对音乐节奏、旋律的感知与理解能力，激发学生的音乐创造力。

2.情感体验与表达：引导学生体验音乐中的情感，通过演唱和表演《大象》歌曲，培养学生表达音乐情感的能力。

3.文化认知与传承：通过歌曲的学习，使学生了解大象在生活中的形象和象征意义，增强对音乐文化的认知和传承意识。

学情分析

一年级的学生正处于音乐学习的启蒙阶段，他们对音乐有着天然的好奇心和兴趣。在知识方面，学生已经接触了一些简单的音乐元素，如节奏、旋律，但尚未形成系统的音乐知识结构。在能力方面，学生的音乐感知能力和模仿能力较强，但表达和创新能力尚待提高。

在素质方面，学生通过previousterm的音乐学习，已经具备了一定的音乐素养，但还需要进一步培养音乐审美和鉴赏能力。在行为习惯上，一年级学生活泼好动，注意力容易分散，需要通过有趣的教学活动来吸引他们的注意力。

此外，学生对《大象》这首歌曲可能已有一定的了解，但对其背后的文化内涵和音乐元素的认识较为浅显。因此，在课程设计中，需要充分考虑学生的兴趣、认知水平和行为习惯，以激发他们对音乐学习的热情，提高教学效果。

教学资源准备

1.教材：《人音版音乐一年级下册》。

2.辅助材料：歌曲《大象》的音频文件、大象的图片和相关动画视频。

3.教学道具：大象头饰、节奏棒、小鼓等。

4.教室布置：将教室划分为活动区和学习区，准备音响设备以播放音频。

教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对大象的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

开场提问：“你们知道大象是什么吗？它与我们的生活有什么关系？”

展示一些关于大象的图片或视频片段，让学生初步感受大象的形象和特点。

简短介绍大象的基本特征和在本节课中的重要性，为接下来的学习打下基础。

2.大象基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解大象的基本概念、特征和生活习性。

过程：

讲解大象的定义，包括其主要特征和身体结构。

详细介绍大象的生活习性，使用图片或示意图帮助学生理解。

3.大象案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解大象的特点和生活环境。

过程：

选择几个典型的大象生活环境的案例进行分析。

详细介绍每个案例的背景、特点和意义，让学生全面了解大象的多样性。

引导学生思考这些案例对实际生活的影响，以及如何保护大象及其生活环境。

4.学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

将学生分成若干小组，每组选择一个与保护大象相关的主题进行深入讨论。

小组内讨论该主题的现状、挑战以及可能的解决方案。

每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

5.课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对大象的认识和理解。

过程：

各组代表依次上台展示讨论成果，包括主题的现状、挑战及解决方案。

其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。

教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。

6.课堂小结（5分钟）

目标：回顾本节课的主要内容，强调保护大象的重要性和意义。

过程：

简要回顾本节课的学习内容，包括大象的基本特征、生活习性和保护措施。

强调保护大象在现实生活中的价值和作用，鼓励学生进一步探索和应用保护动物的知识。

布置课后作业：让学生撰写一篇关于保护大象的短文或报告，以巩固学习效果。

教学资源拓展

1.拓展资源：

-动物园或自然保护区的大象介绍资料，包括大象的生活习性、饮食习惯、繁殖方式等。

-世界各地大象保护项目的案例研究，如亚洲象保护项目和非洲象保护项目。

-与大象相关的音乐作品，如交响乐、打击乐等，以及大象在音乐中的象征意义。

-大象在人类历史和文化中的角色，如古代战争中的战象、现代文化中的大象形象等。

-大象保护的相关法律法规和国际公约，如《濒危野生动植物种国际贸易公约》（CITES）。

2.拓展建议：

-让学生参观动物园或自然保护区，观察大象的生活状态，了解它们的自然行为。

-鼓励学生参与大象保护志愿者活动，亲身体验保护大象的重要性。

-组织学生进行大象保护主题的绘画、写作或音乐创作活动，以