高一上学期体育与健康人教版 篮球——防挡拆 教案.docx

高一上学期体育与健康人教版篮球——防挡拆教案

课题：

科目：

班级：

课时：计划1课时

教师：

单位：

一、课程基本信息

1.课程名称：体育与健康（人教版）——篮球技能训练：防挡拆

2.教学年级和班级：高一年级

3.授课时间：2022年10月15日

4.教学时数：1课时

二、核心素养目标

1.运动能力：通过学习防挡拆篮球技巧，提高学生的运动技能和战术运用能力，增强团队协作意识。

2.健康行为：培养学生正确的运动习惯，提高学生在运动中的自我保护意识，形成健康的生活方式。

3.体育品德：培养学生的竞技精神，尊重对手，遵守比赛规则，形成积极向上的体育道德风貌。

三、重点难点及解决办法

重点：

1.防挡拆技术的正确执行。

2.防守时的位置感和反应速度。

难点：

1.防挡拆时与队友的配合和沟通。

2.在实战中灵活运用防挡拆技术。

解决办法：

1.通过分解动作教学，让学生逐步掌握防挡拆的基本步骤和要领，结合视频示范和现场演示，让学生直观理解。

2.安排小组练习，增强学生之间的配合，通过反复练习提高学生的反应速度和位置感。

3.在实战演练中，指导学生如何根据比赛情况调整防挡拆策略，培养他们的实战能力。

4.鼓励学生在训练中积极沟通，提高团队协作效率，通过比赛模拟，增强学生的实战应对能力。

四、教学资源准备

1.教材：人教版《体育与健康》高中篮球章节，确保每位学生都有教材。

2.辅助材料：篮球比赛视频片段，用于展示防挡拆技术动作。

3.实验器材：篮球、标志盘、障碍物等，用于实践训练。

4.教室布置：将学生分为若干小组，每组指定一名队长，准备室内篮球场地。

五、教学过程设计

1.导入环节（5分钟）

-教师播放一段精彩的篮球比赛视频，视频中包含防挡拆的精彩镜头。

-视频结束后，教师提问：“同学们，视频中展现了哪种篮球战术？你们知道防挡拆是什么吗？”

-学生回答后，教师简要介绍防挡拆的基本概念和重要性，激发学生的学习兴趣。

2.讲授新课（15分钟）

-教师详细讲解防挡拆的步骤，包括防守位置的选择、脚步移动、身体协调等。

-教师示范防挡拆动作，同时强调动作要领和注意事项。

-教师使用教材中的图示和文字，进一步解释防挡拆的战术意图和实施方法。

3.巩固练习（10分钟）

-学生分组，每组轮流进行防挡拆的练习。

-教师巡回指导，纠正动作不规范的地方，提供个别化指导。

-练习过程中，教师鼓励学生相互观察、讨论，共同提高。

4.师生互动环节（10分钟）

-教师组织一个小型比赛，让学生在实战中运用防挡拆技术。

-教师观察学生的表现，及时给出反馈和建议。

-学生在比赛后分享自己的体验和收获，教师总结并强调重点。

5.解决问题及核心素养能力的拓展（5分钟）

-教师提出一些可能遇到的问题，如“如何应对对方变换的挡拆策略？”

-学生思考并讨论，教师引导他们运用所学知识解决问题。

-教师简要拓展关于团队合作和竞技精神的核心素养，强调其在篮球比赛中的重要性。

6.课堂小结（5分钟）

-教师回顾本节课的主要内容，确保学生掌握了防挡拆的基本技巧。

-学生提出疑问，教师解答。

-教师布置课后作业，要求学生复习课堂内容，并思考如何在下一节课的比赛中运用防挡拆技术。

六、学生学习效果

学生学习效果显著，主要体现在以下几个方面：

1.理解并掌握了防挡拆的基本概念和战术意图，能够正确执行防挡拆动作。

2.在实战练习中，学生能够灵活运用防挡拆技术，提高了防守效果和团队协作能力。

3.学生的运动能力得到提升，包括防守位置的选择、脚步移动的灵活性和身体协调性。

4.通过课堂讨论和实战体验，学生增强了竞技精神和团队合作意识，遵守比赛规则，尊重对手。

5.学生在练习过程中，学会了如何观察和分析比赛情况，提高了比赛中的应变能力。

6.学生在课堂提问和互动环节表现出积极的参与态度，能够主动思考和解决问题。

7.学生通过课后作业的复习，加深了对防挡拆战术的理解，为下一节课的比赛做好了准备。

8.学生的健康行为得到加强，通过篮球运动，他们养成了定期的体育锻炼习惯，促进了身心健康。

9.学生在比赛中的应用实践中，展现出了良好的心理素质，能够在紧张的比赛中保持冷静。

10.学生的体育品德得到提升，他们在比赛中展现出了公平竞争、顽强拼搏的精神风貌。

七、重点题型整理

题型一：简答题

题目：简述防挡拆的基本步骤和要点。

答案：防挡拆的基本步骤包括：1）识别对方挡拆意图；2）及时调整防守位置；3）与队友沟通配合；4）实施防守动作。要点包括：保持低姿态，快速移动，利用身体对抗，注意手部动作的合法防守。

题型二：应用题

题目：在篮球比赛中，如何根据对方的挡拆策略调整自己的防守位置？

答案