Unit 3 Section A (3a~3b)教学设计 2024-2025学年人教版英语九年级.docx

Unit3SectionA(3a~3b)教学设计2024-2025学年人教版英语九年级

学校

授课教师

课时

授课班级

授课地点

教具

设计思路

本节课以人教版英语九年级Unit3SectionA(3a~3b)为教学内容，围绕“讲述过去发生的事情”这一主题展开。在设计课程时，注重激发学生的兴趣，培养其观察、思考和表达能力。通过情境创设、任务驱动、合作交流等教学手段，引导学生运用过去时态描述过去的事件，并能够理解对话中的过去时态句型。课程设计紧密结合课本内容，注重实用性，旨在提高学生的英语实际应用能力。

核心素养目标分析

本节课的核心素养目标聚焦于语言能力、文化意识、思维品质和学习能力。语言能力方面，学生将能够运用过去时态描述过去事件，理解并运用相关词汇和句型。文化意识方面，通过讨论和分析不同文化背景下的故事，学生将增强对文化差异的认识。思维品质方面，鼓励学生通过对比分析、推理判断等方式，培养批判性和创造性思维。学习能力方面，学生将学会使用英语学习策略，如通过模仿、重复和练习来提高语言运用能力，并能够自我监控学习过程，调整学习策略。

学习者分析

1.学生已经掌握了哪些相关知识：

学生已经学习了一般现在时、一般将来时和一般过去时的基本概念和用法，能够识别和使用简单的过去时态动词。此外，他们已经积累了一定的词汇量，能够描述简单的事件和活动。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：

九年级的学生对英语学习有一定的兴趣，喜欢通过故事和情境来学习新知识。他们在语言表达和理解方面具备一定的基础，能够通过小组讨论和互动来提高语言运用能力。学生的风格多样，有的偏好视觉学习，有的偏好听觉学习，还有的通过实践操作来加深理解。

3.学生可能遇到的困难和挑战：

学生可能在过去时态的动词变化上遇到困难，特别是对于不规则动词的变化。此外，理解和运用过去时态的语境、准确使用时间状语等方面可能成为他们的挑战。同时，对于英语学习中的文化背景知识，学生可能缺乏足够的了解，这可能会影响他们对文本的理解。

教学方法与策略

本节课采用讲授与讨论相结合的教学方法，结合案例研究和项目导向学习，以适应不同学生的学习风格。具体教学活动包括角色扮演，让学生在模拟的过去时情境中练习对话；以及小组实验，通过编写小故事来运用过去时态。此外，将使用多媒体资源，如视频和音频，以增加课堂互动性和趣味性，帮助学生更好地理解过去时态的用法。教学媒体的使用旨在创设真实的语言环境，激发学生的学习兴趣，促进其积极参与和深入思考。

教学实施过程

1.课前自主探索

教师活动：

发布预习任务：通过在线平台发布Unit3SectionA(3a~3b)的预习资料，包括课文录音、单词表和重点句子。

设计预习问题：设计问题如“描述一个你记忆中的过去事件，并尝试用英语表达。”

监控预习进度：通过在线平台的预习反馈功能，跟踪学生的预习情况。

学生活动：

自主阅读预习资料：学生听课文录音，记忆单词，理解课文内容。

思考预习问题：学生根据问题准备自己的答案，记录疑问。

提交预习成果：学生将答案和疑问通过平台提交给教师。

教学方法/手段/资源：自主学习法，信息技术手段。

作用与目的：培养学生自主学习能力，为课堂学习打下基础。

2.课中强化技能

教师活动：

导入新课：通过一个关于过去事件的简短故事引入新课内容。

讲解知识点：详细讲解过去时态的用法和动词变化规则。

组织课堂活动：设计角色扮演活动，让学生描述过去的经历。

解答疑问：对学生提出的问题进行解答，确保理解。

学生活动：

听讲并思考：学生注意听讲，思考老师提出的问题。

参与课堂活动：学生积极参与角色扮演，运用过去时态描述事件。

提问与讨论：学生在活动中提出问题，与同学讨论。

教学方法/手段/资源：讲授法，实践活动法，合作学习法。

作用与目的：掌握过去时态的用法，提高语言实践能力，培养团队合作精神。

3.课后拓展应用

教师活动：

布置作业：布置写作作业，要求学生描述一个过去的周末活动。

提供拓展资源：提供相关网站和视频，帮助学生深入了解过去时态在不同情境下的应用。

反馈作业情况：批改作业，给予学生具体反馈。

学生活动：

完成作业：学生根据要求完成写作作业。

拓展学习：利用提供的资源进行额外的学习。

反思总结：学生反思自己的学习过程，总结学习心得。

教学方法/手段/资源：自主学习法，反思总结法。

作用与目的：巩固知识点，拓宽知识视野，提升自我反思和总结能力。

教学资源拓展

教学资源拓展

1.拓展资源

本节课的教学内容为Unit3SectionA(3a~3b)，围绕过去时态的应用展开。以下是与本节课教学内容相关的拓展资源：

(1)英语故事书：选择一些以过去时态讲述的故事书，如《TheThreeBears》、《TheT