第12课 可爱的动物（教学设计）人美版美术一年级下册.docx

第12课可爱的动物（教学设计）人美版美术一年级下册

课题：

科目：

班级：

课时：计划1课时

教师：

单位：

一、教学内容

《人美版美术一年级下册》第12课《可爱的动物》主要包括以下内容：通过观察和描绘动物的形象，培养学生的观察力和绘画技能。本课将引导学生了解动物的基本结构、特征和动态，学习如何运用线条、色彩和形状表现动物的形象。

教学内容包括：

1.认识动物的基本结构，如头部、身体、四肢、尾巴等。

2.观察不同动物的特征，如斑马的条纹、长颈鹿的脖子等。

3.学习描绘动物动态的方法，如奔跑、跳跃、休息等。

4.运用线条、色彩和形状表现动物的形象。

5.培养学生的创意思维，鼓励学生发挥想象，创作出自己心中的可爱动物。

二、核心素养目标

1.培养学生的观察意识，提高对动物形象特征的敏感度和辨识能力。

2.发展学生的美术表现力，通过线条、色彩和形状的运用，创作出具有个性的动物形象。

3.激发学生的创意思维，鼓励独立思考和创新能力，在绘画过程中融入个人想象。

4.增强学生的审美观念，学会欣赏和分析不同动物形象的美学价值。

三、学习者分析

1.学生已经掌握了哪些相关知识：

-学生在之前的课程中已经学习了基本的线条和色彩运用。

-学生对简单的图形和形状有了一定的认知。

-学生可能已经接触过一些动物的基本特征和习性。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：

-学生通常对动物充满好奇和兴趣，能够激发学习动力。

-学生在绘画方面具备基本的动手能力，但细节处理和创意表达有待提高。

-学生学习风格多样，有的喜欢模仿，有的喜欢创新，有的更注重细节。

3.学生可能遇到的困难和挑战：

-学生可能难以准确描绘动物的比例和动态。

-在运用色彩和线条时，学生可能会遇到如何表现出动物特征的问题。

-部分学生可能由于自信心不足，对创作自己的动物形象感到困难。

-学生在创意思维方面可能缺乏引导，难以跳出常规思维模式。

四、教学方法与策略

1.结合讲授与讨论，让学生通过观察实物图片和实际动物模型，了解动物特征。

2.设计小组合作活动，学生共同创作动物故事，促进交流与创意思维。

3.使用多媒体工具展示动物动态图片和视频，增强学生的视觉体验。

4.引入游戏环节，如“动物猜谜”，激发学生兴趣，提高参与度。

5.通过示范和指导，帮助学生掌握绘画技巧，鼓励个性化表达。

五、教学过程设计

一、导入环节（5分钟）

1.创设情境：播放一段动物纪录片，让学生观察并说出看到的动物。

2.提出问题：请大家说一说，你们最喜欢的动物是什么？它们有什么特点？

3.学生回答后，教师总结并引出本课主题：“今天我们就来学习如何描绘可爱的动物。”

二、讲授新课（15分钟）

1.教学目标：认识动物的基本结构、特征和动态，学习运用线条、色彩和形状表现动物形象。

2.教学重点：如何描绘动物的特征和动态。

3.讲解动物的基本结构，展示实物图片，让学生直观地了解头部、身体、四肢、尾巴等部位。

4.分析不同动物的特征，如斑马的条纹、长颈鹿的脖子等。

5.讲解动物动态的描绘方法，展示动态图片，引导学生观察动物的动作和姿态。

6.示范如何运用线条、色彩和形状表现动物形象。

三、巩固练习（10分钟）

1.练习一：让学生选择一个自己喜欢的动物，尝试描绘出它的形象。

2.练习二：分组讨论，每组创作一个动物故事，要求故事中包含至少两种动物，并展示出来。

3.教师巡回指导，解答学生在绘画过程中遇到的问题。

四、师生互动环节（10分钟）

1.教师邀请学生上台展示自己的作品，并分享创作思路。

2.教师针对学生的作品进行点评，给予鼓励和指导。

3.学生之间互相评价，交流学习心得。

4.教师引导学生思考如何在作品中融入创意，提高作品的表现力。

五、课堂提问与总结（5分钟）

1.教师提问：通过本节课的学习，你们认为自己有哪些收获？

2.学生回答，教师总结：今天我们学习了如何描绘可爱的动物，掌握了动物的基本结构和特征，以及动态描绘的方法。希望大家在今后的创作中，能够运用所学知识，创作出更多有趣、富有创意的动物作品。

六、作业布置（省略）

六、学生学习效果

1.学生能够准确识别并描述动物的基本结构，如头部、身体、四肢、尾巴等，并能将这些结构应用到自己的绘画作品中。

2.学生能够观察并描述不同动物的特征，如斑马的条纹、长颈鹿的脖子等，这些特征在学生的作品中得到了体现。

3.学生学会了如何运用线条和色彩来表现动物的动态，作品中动物的姿态和动作更加生动。

4.学生在绘画过程中，能够运用所学的形状和色彩知识，创作出具有个人风格的动物形象。

5.学生通过小组合作和讨论，提高了团队协作能力和沟通交流技巧，创作的动物故事富有创意。

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