人音版八年级下册第五单元 京腔昆韵 教学设计 ().docx

人音版八年级下册第五单元京腔昆韵教学设计()

科目

授课时间节次

--年—月—日（星期——）第—节

指导教师

授课班级、授课课时

授课题目

（包括教材及章节名称）

人音版八年级下册第五单元京腔昆韵教学设计()

教学内容分析

本节课的主要教学内容为人音版八年级下册第五单元《京腔昆韵》，主要包括京剧和昆曲两种中国传统戏曲艺术的基本知识、唱腔特点、角色分工以及代表性曲目等内容。

教学内容与学生已有知识的联系：本单元内容与学生在小学阶段所学的音乐知识相衔接，进一步拓展了学生对我国传统戏曲艺术的了解。教材中涉及的京剧和昆曲唱腔、角色分工等知识点，与学生在日常生活中所接触的传统文化现象相关联，有助于激发学生的学习兴趣。此外，本单元内容还与我国历史、地理、民俗等学科知识相互渗透，有助于学生全面发展。

核心素养目标

1.增强学生对传统戏曲艺术的兴趣和认同，提升文化自信。

2.通过学习京剧和昆曲的基本知识，提高学生的音乐鉴赏能力和审美情趣。

3.培养学生合作学习的习惯，通过分组讨论和实践，提高团队协作能力。

4.引导学生理解京剧和昆曲所承载的历史文化价值，增强民族自豪感。

教学难点与重点

1.教学重点

-京剧和昆曲的唱腔特点：重点讲解京剧的“皮黄”唱腔和昆曲的“水磨腔”，通过播放经典唱段，让学生感受两种戏曲的独特韵味。

-角色分工：详细解释京剧中的生、旦、净、末、丑五大行当以及昆曲中的生、旦、净、末、丑、外、贴、杂等角色，通过角色扮演游戏，让学生理解各角色的特点和表演风格。

-代表性曲目：介绍《霸王别姬》、《长生殿》等经典曲目，分析其故事背景、唱词特点和表演技巧。

2.教学难点

-京剧和昆曲的历史背景：学生可能对这两种戏曲的历史渊源和发展过程不甚了解，需要通过讲述历史故事和变迁，帮助学生建立整体认识。

-例如，讲解京剧的形成过程，从“三庆班”、“四喜班”到“和春班”，以及昆曲的起源和演变。

-唱腔技巧的掌握：学生可能难以掌握京剧和昆曲的唱腔技巧，如“云遮月”、“水磨调”等。

-例如，通过示范和分解唱腔的练习，让学生逐步学会模仿和掌握基本的唱腔技巧。

-角色表演的理解：学生可能对戏曲角色的表演风格和内涵理解不深，难以把握角色的情感和动作。

-例如，通过观看经典剧目的片段，分析角色的表演细节，引导学生理解角色背后的情感和故事。

教学资源准备

1.教材：确保每位学生都有《人音版八年级下册》音乐教材，以便于学生跟随课程进度学习。

2.辅助材料：准备《京腔昆韵》教学视频、经典京剧和昆曲唱段音频，以及相关角色的图片和角色分工图表，用于辅助讲解和展示。

3.教学器材：准备投影仪、音响设备，确保播放视频和音频的清晰度。

4.教室布置：将教室划分为小组讨论区，每组配备必要的讨论材料，如便签纸、彩笔等，以便学生进行角色扮演和讨论。

教学过程设计

1.导入环节（用时5分钟）

-教师播放一段京剧《霸王别姬》的经典唱段，同时展示corresponding的角色图片，引导学生关注京剧的艺术魅力。

-提问：同学们听说过京剧吗？谁知道这段唱段是哪出戏？京剧中的角色有哪些特点？

-学生自由分享，教师总结并引入本节课的主题《京腔昆韵》。

2.讲授新课（用时15分钟）

-教师介绍京剧和昆曲的起源、发展历程以及唱腔特点。

-用视频资料展示京剧和昆曲的经典唱段，让学生感受两种戏曲的韵味。

-讲解京剧中的生、旦、净、末、丑五大行当，昆曲中的生、旦、净、末、丑、外、贴、杂等角色分工。

-通过角色扮演游戏，让学生亲身体验各角色的表演特点。

-分析《霸王别姬》和《长生殿》等经典剧目的故事背景、唱词特点和表演技巧。

-播放相关视频片段，让学生直观感受剧目的魅力。

3.巩固练习（用时10分钟）

-学生分组讨论，总结京剧和昆曲的唱腔特点、角色分工以及经典剧目。

-每组选代表分享讨论成果，教师点评并给予反馈。

-教师出示练习题，检验学生对新知识的理解和掌握。

-学生独立完成练习，教师批改并总结。

4.师生互动环节（用时10分钟）

-教师提出问题：你们认为京剧和昆曲在现代社会中的价值是什么？

-学生思考并回答，教师总结并强调传统文化的重要性。

-教师组织学生进行角色扮演活动，让学生亲身体验京剧和昆曲的表演。

-学生分组进行角色扮演，教师点评并给予指导。

5.课堂小结（用时5分钟）

-教师总结本节课的学习内容，强调京剧和昆曲在传统文化中的地位。

-提问：本节课你学到了什么？有什么收获？

-学生分享自己的学习心得，教师给予鼓励。

6.作业布置（用时5分钟）

-教师布置课后作业：让学生选择一个京剧或昆曲的角色，了解其背后的故事，下节课分享。

总用时：45分钟

学生学习效果

学生学习效果显著，具体表现在以