《芣苢》 统编版高中语文必修上册+.pptxVIP

学习目标

·1.积累基础知识，掌握《诗经》的相关文学常识。

·2.领会诗歌中比兴的艺术手法；提高鉴赏诗歌文学形象的能力。

·3.了解诗歌的主旨，体会诗中热情、喜悦的劳动气息和

传承下来的劳动之美。

难点：理清思路，了解诗歌的主旨、寓意，培养和提高鉴赏古典诗歌作品的能力和方法。

重点：诗歌内容和思路的理解，诗歌运用的表现手法以及动词的含义。

也我烹远

课党早入

fúyǐ

苯营

《诗经国风周南》

《诗经》

1.《诗经》,是中国古代诗歌开端，最早的一部诗歌总集，收集了西周初年中叶大约五百年的诗歌30共篇。

《诗经》的作者，绝大部分已经无法考证，传为尹吉甫采集、孔编订。《诗经》在先秦时期称为《诗》,或取其整数称《诗三百》。西汉_时被尊为儒家经典，始称《诗经》,并沿用至今。

2.《诗经》在内容上分为《风》《雅》《颂》三个部分。《风》是周代各地的歌谣(160);

《雅》是_正声雅乐,又分《大雅》(74)和《小雅》(31);

《颂》是朝廷和贵族宗庙祭祀的乐歌

颂》5,共40篇。

3.《诗经》的表现手法有赋

又分为《周颂》31《鲁颂》4和《商

比兴

“赋者，敷陈其事而直言之也。”

直接铺陈叙述，直截了当地表达所要陈述的思想感情死生契阔，与子成说。执子之手，与子偕老。-——《揶风·击鼓》

“比者，以彼物比此物也。”

比

即比喻，明喻和暗喻均属此类。

硕鼠硕鼠，无食我黍!三岁贯女，莫我肯顾。逝将去女，适彼乐土。乐土乐土，爰yuan得我所。……——《魏风·硕鼠》

“兴者，先言他物以引起所咏之辞也。”兴即起兴，用其他事物引出要说的内容。

关关雎鸠，在河之洲。窈窕淑女，君子好逑。——《周南·关雎》

赋

《诗经》内容丰富，反

映了劳动与爱情、战争

与徭役、压迫与反抗、

风俗与婚姻、祭祖与宴

会，甚至天象、地貌、

动物、植物等方面的内

容，是古代社会生活的

一面镜子。

·文学常识《诗经》“六义”风雅颂赋比兴

按表现手法

指出下列诗句分别运用了赋、比、兴的哪种手法?

兼葭苍苍，白露为霜。所谓伊人，在水一方。

有匪君子，如切如磋，如琢如磨。

东市买骏马，西市买鞍荐，南市买辔头，北市买长鞭。

关关雎鸠，在河之洲。窈窕淑女，君子好逑。

兴比赋兴

了解时代背景

《周南·苯营》是周代人们采集苯苜时所唱的歌谣，应是社会比较清明、阶级矛盾比较缓和、人们尚能安居乐业的周公时代的作品。

《苯营》之作，兴采之

也，如后人采菱则为采菱之诗，采藕则为采藕之诗，以述一时所采之兴尔。

——宋·郑樵《诗辨妄》

《苯苜》

春夏生长，遍布

苯苜——车前草于荒野路边，其嫩叶可食，全草可入药，可以说是一种易得又多用的食物。

车前

活动一

读诗入境，

吟诵展示

苯营

《诗经·周南》

采采/苯营，薄言/采之。采采/苯营，薄言/有之。duōluō

采采/苯营，薄言/掇之。采采/苯莒，薄言/捋之。jiéxié

采采/苯营，薄言/祜之。采采/苯营，薄言/之。

采采苯苜，薄言采之。采采苯苜，薄言有之。

茂盛的样子薄言：有：取得，获得。

一词多义：

占义：助词，无实义。动词，取得，获得。

今义：浅薄的话，多用谦词。

翻译：采呀采呀采苯草，采呀采呀采起来。采呀采呀采苯苜，采呀采呀采得来。

“薄”“言”都是助词，无实义。

诗歌大意

采采苯营，薄言掇之。采采苯营，薄言捋之。

掇：拾取。捋(luō):从茎上

成把地取下。

翻译：采呀采呀采苯营，一片一片摘下来。采呀采呀采苯苜，一把一把捋下来。

翻译：采呀采呀采苯营，提起衣襟兜起来。

采呀采呀采苯营，掖起衣襟兜回来。

糊(xié):把衣襟掖

在腰带上兜东西。

采采苯苜，薄言祜之。采采苯苜，薄言之。

祜(jié):提

起衣襟兜东西。

活动二：

描摹画面，

场景再现

前人读《苯苜》这首诗说

自然生其气象“读这首诗

时，你的眼前出现了什么样的景象?

请描述画面，再现劳动场景。

第一章：人们结伴出发去采摘苯草结

第三章：苯营越采越多，人们采摘完毕，满载而归

第二章：采摘苯营时的动作描写，数量由少到多

详写妇女们采摘车前草的情景

构图解

字

甲骨文小篆

含义

纵观六个字，展现了什么劳动场景

采

采