Unit 9 What are you doing（教学设计）-2024-2025学年湘鲁版英语四年级上册.docxVIP

Unit9Whatareyoudoing（教学设计）-2024-2025学年湘鲁版英语四年级上册

科目

授课时间节次

--年—月—日（星期——）第—节

指导教师

授课班级、授课课时

授课题目

（包括教材及章节名称）

Unit9Whatareyoudoing（教学设计）-2024-2025学年湘鲁版英语四年级上册

教材分析

本节课选自2024-2025学年湘鲁版英语四年级上册Unit9Whatareyoudoing?。本单元主要围绕询问对方正在进行的动作展开，旨在让学生掌握现在进行时的基本结构和常用动词。通过学习本单元，学生能够运用所学知识描述自己和他人的正在进行的活动，提高日常交流能力。教材内容紧密结合学生生活实际，以生动有趣的插图和情景对话为载体，引导学生积极参与，激发学习兴趣。

核心素养目标

1.语言能力：培养学生正确运用现在进行时描述活动的能力，能够在真实语境中准确表达正在进行的事情。

2.文化意识：通过学习本单元，使学生了解不同文化背景下人们日常活动的差异，增强跨文化交际意识。

3.思维品质：培养学生观察、分析、推理能力，能够从情景中捕捉关键信息，形成有逻辑的表达。

4.学习能力：培养学生自主学习、合作学习和探究学习能力，提高英语学习的兴趣和效果。

学情分析

本节课面向的是四年级学生，他们已经具备了一定的英语基础，掌握了基本的英语语法和词汇。在知识方面，学生已经学习了简单的现在时态，但尚未接触过现在进行时态。在能力方面，学生能够进行简单的英语对话，但表达复杂句型时可能存在困难。在素质方面，学生对新鲜事物充满好奇，喜欢参与互动活动。

学生在行为习惯上，已经养成了按时完成作业和积极参与课堂活动的习惯。然而，部分学生在小组合作时可能表现出依赖性，需要引导其独立思考和表达。对于课程学习，学生的兴趣较高，但可能会因为难度增加而感到挫败。因此，在教学过程中，需要关注学生的个体差异，创设有趣、易懂的教学情境，激发学生的学习兴趣，同时帮助他们克服学习中的困难，提高学习效果。

教学方法与策略

1.采用任务型教学法，以学生为中心，通过设置真实的交流场景，让学生在实际语境中使用目标语言。

2.设计角色扮演和情景模拟活动，让学生在模拟的日常对话中练习现在进行时的句型。

3.利用多媒体资源，如视频和音频，展示不同的活动场景，帮助学生更好地理解和掌握现在进行时态。

4.鼓励小组合作，通过小组讨论和报告，提高学生的合作能力和语言表达能力。

5.运用游戏和竞赛机制，增加课堂趣味性，激发学生的学习热情和竞争意识。

教学实施过程

1.课前自主探索

教师活动：

-发布预习任务：通过在线平台或班级微信群，发布预习资料，包括本单元的词汇表、句型示例和简单的背景介绍，明确预习目标和要求。

-设计预习问题：设计问题如“你能用英语描述你现在正在做的事情吗？”，引导学生自主思考。

-监控预习进度：通过平台功能或学生反馈，监控学生的预习进度。

学生活动：

-自主阅读预习资料：学生阅读资料，初步了解现在进行时的用法。

-思考预习问题：学生尝试用现在进行时描述自己的活动，记录理解和疑问。

-提交预习成果：学生将问题描述和自己的尝试描述提交至平台。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：鼓励学生自主探索，提前熟悉新知识。

-信息技术手段：利用在线平台，方便资源共享和进度监控。

2.课中强化技能

教师活动：

-导入新课：通过一个简短的视频，展示不同人物正在进行的活动，引出现在进行时。

-讲解知识点：讲解现在进行时的结构，如“be+doing”，并通过例句展示用法。

-组织课堂活动：设计角色扮演活动，让学生在小组内用现在进行时描述彼此的活动。

-解答疑问：对学生在活动中遇到的问题进行解答。

学生活动：

-听讲并思考：学生听讲，跟随老师的思路理解现在进行时。

-参与课堂活动：学生积极参与角色扮演，实践现在进行时的句型。

-提问与讨论：学生在活动中遇到问题时，积极提问并参与讨论。

教学方法/手段/资源：

-讲授法：明确讲解现在进行时的结构和用法。

-实践活动法：通过角色扮演，让学生在实践中学习。

-合作学习法：小组合作，培养学生的团队合作能力。

3.课后拓展应用

教师活动：

-布置作业：布置作业，要求学生用现在进行时写一段描述自己或家人活动的短文。

-提供拓展资源：提供相关视频和文章，帮助学生进一步了解现在进行时在不同情境下的应用。

-反馈作业情况：及时批改作业，给予学生反馈。

学生活动：

-完成作业：学生完成作业，尝试运用所学知识。

-拓展学习：学生观看视频和阅读文章，拓展对现在进行时的理解。

-反思总结：学生反思自己的学习过程，总结现在进行时的难点。

教学方法/手段/资源：