人音版 高二 秧歌 教案.docx

人音版高二秧歌教案

授课内容

授课时数

授课班级

授课人数

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授课时间

设计思路

本节课以“秧歌”为主题，结合人音版高二音乐教材内容，旨在通过引导学生学习秧歌的历史背景、音乐特点及表演形式，培养学生的音乐审美能力和文化素养。课程设计分为导入、新课讲解、实践演练、总结与拓展四个环节，注重理论与实践相结合，激发学生的学习兴趣，提高学生的音乐鉴赏力和实践操作能力。

核心素养目标

1.音乐审美：通过学习秧歌的音乐特点，提升学生对民族音乐的审美感知，培养对音乐美的鉴赏力和创造力。

2.文化理解：深入了解秧歌的历史背景和文化内涵，增强学生的民族自豪感，提升文化理解力。

3.实践能力：通过参与秧歌表演实践，提高学生的音乐表现力和团队合作能力。

4.创新思维：鼓励学生在尊重传统的基础上，对秧歌进行创新性改编，激发学生的创新思维和创造力。

学习者分析

1.学生已经掌握了民族音乐的基本概念，了解了一些常见的民族音乐元素，如旋律、节奏、和声等，并对高中阶段已学的民族民间音乐有一定的了解。

2.学生对音乐具有浓厚的兴趣，具备一定的音乐鉴赏能力和实践操作能力。他们倾向于通过听觉、视觉和动手实践来学习，喜欢参与互动性强、富有挑战性的学习活动。

3.学生在学习秧歌过程中可能遇到的困难和挑战包括：对秧歌音乐特点的理解和掌握，对秧歌表演动作的熟练程度，以及在团队协作中如何保持协调和统一。此外，部分学生可能对传统音乐文化缺乏深入了解，需要引导他们发现并欣赏秧歌的艺术魅力。

教学资源

-人音版高二音乐教材

-秧歌音乐片段及视频资料

-多媒体教学设备（投影仪、音响、电脑）

-秧歌表演道具（扇子、手帕等）

-教学PPT

-秧歌动作示范视频

-课堂讨论引导卡片

-学生创作工具（乐谱纸、笔）

教学过程设计

1.导入环节（用时5分钟）

-开场播放一段经典的秧歌音乐，让学生初步感受秧歌的韵律和风格。

-提问：“大家能否从这段音乐中感受到哪些特点？你们对秧歌有什么了解？”

-学生分享自己的感受和知识，教师总结并引出本节课的主题。

2.讲授新课（用时20分钟）

-利用PPT展示秧歌的历史背景、音乐特点和表演形式。

-播放秧歌表演视频，讲解秧歌的节奏、旋律和舞蹈动作。

-分组讨论：每组选择秧歌中的一个元素（如节奏、旋律、舞蹈动作）进行深入研究，并准备向全班分享。

-教师根据学生的分享内容进行点评和补充，确保学生理解和掌握新知识。

3.巩固练习（用时10分钟）

-分发课堂讨论引导卡片，学生根据卡片上的问题进行小组讨论。

-每组选择一个秧歌动作进行练习，并尝试自己创编简单的秧歌舞蹈。

-各组展示自己的练习成果，全班同学共同评价。

4.师生互动环节（用时5分钟）

-教师提问：“通过本节课的学习，你们对秧歌有了哪些新的认识？”

-学生回答，教师进行点评和总结。

-教师引导学生思考：“如何将秧歌这种传统艺术形式与现代音乐相结合？”

-学生分享自己的想法，教师给予肯定和指导。

5.课堂提问与总结（用时5分钟）

-教师提问：“本节课我们学习了什么？你们认为秧歌在现代社会有何意义？”

-学生回答，教师进行总结，强调核心素养目标的达成。

-教师布置课后作业：以小组为单位，创作一个结合现代元素的秧歌舞蹈，下节课进行展示。

6.结束语（用时1分钟）

-教师鼓励学生继续探索民族音乐，增强文化自信，下课。

教学资源拓展

1.拓展资源：

-《中国民族音乐大全》系列书籍，其中包含对秧歌的详细介绍。

-《中国传统音乐》教学视频，涵盖秧歌的历史、音乐特点和舞蹈动作。

-《民族音乐欣赏》音频资料，收录多种风格的秧歌音乐。

-《中国民族民间舞蹈》光盘，包含秧歌舞蹈的教学演示。

-中国民族音乐博物馆、民族音乐研究所等机构的在线资源。

-地方性秧歌表演团体的演出视频和资料。

-秧歌相关的学术论文和研究报告。

2.拓展建议：

-鼓励学生阅读《中国民族音乐大全》系列书籍，深入了解秧歌的历史背景、音乐结构和舞蹈特点。

-观看《中国传统音乐》教学视频，通过视觉和听觉的结合，加深对秧歌的理解。

-收听《民族音乐欣赏》音频资料，感受不同地区秧歌音乐的风格差异。

-观看《中国民族民间舞蹈》光盘，学习秧歌舞蹈的基本步伐和动作。

-利用网络资源，访问中国民族音乐博物馆、民族音乐研究所等机构的官方网站，探索更多专业知识和研究成果。

-观看地方性秧歌表演团体的演出视频，了解秧歌在不同地区的表现形态。

-鼓励有兴趣的学生阅读与秧歌相关的学术论文和研究报告，拓展学术视野。

-组织学生参加当地的秧歌表演活动，亲身体验秧歌的魅力。

-鼓励学生创作自己的秧歌音乐或舞蹈，将所学知识应用于实践中。

-定期举办秧歌知识竞赛或创作展