人教版数学一年级下册6.1 整十数加、减整十数教案.docxVIP

人教版数学一年级下册6.1整十数加、减整十数教案

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课程基本信息

1.课程名称：人教版数学一年级下册6.1整十数加、减整十数

2.教学年级和班级：一年级

3.授课时间：[具体上课时间]

4.教学时数：1课时

本节课主要教授学生掌握整十数加、减整十数的计算方法，通过具体的例子和练习，帮助学生理解并运用整十数加减的规律，为后续学习打下基础。

核心素养目标

1.数感：通过整十数加、减整十数的运算，培养学生的数感，使其能够灵活运用数的组成进行计算。

2.逻辑思维：引导学生通过观察、比较和归纳，发现整十数加减的规律，发展学生的逻辑思维能力。

3.问题解决：鼓励学生运用所学知识解决实际问题，提高学生运用数学知识解决生活中简单问题的能力。

学习者分析

1.学生已经掌握了哪些相关知识：

-学生已经学习了整十数、整百数的概念。

-学生已经能够熟练地数数和识别10以内的数字。

-学生对10的加法和减法有了一定的理解。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：

-学生对数学游戏和动手操作活动表现出较高的兴趣。

-学生具备初步的观察、分析和归纳能力。

-学生倾向于通过直观演示和实际操作来理解新知识，喜欢互动式学习。

3.学生可能遇到的困难和挑战：

-学生可能对整十数加减的概念理解不深，容易混淆。

-学生在计算时可能无法灵活运用数的组成，导致计算错误。

-学生可能对抽象的计算方法感到困惑，需要通过具体实例来辅助理解。

教学资源

-教科书《人教版数学一年级下册》

-教学课件或黑板

-计算卡片

-实物模型或计数器

-学生练习本

-教学视频或动画

-课堂互动软件（如抢答系统）

教学实施过程

1.课前自主探索

-教师活动：

-发布预习任务：通过班级微信群，发送本节课的预习资料，包括整十数加减的例题和练习题，要求学生预习并尝试解答。

-设计预习问题：提出如“整十数加整十数时，你发现了什么规律？”等问题，引导学生思考。

-监控预习进度：通过微信群的互动，了解学生的预习情况，对有疑问的学生提供及时帮助。

-学生活动：

-自主阅读预习资料：学生在家自主阅读预习资料，尝试理解整十数加减的规则。

-思考预习问题：根据预习问题，学生独立思考并记录自己的发现和疑问。

-提交预习成果：学生将预习中的发现和疑问通过微信反馈给教师。

-教学方法/手段/资源：

-自主学习法：鼓励学生自主探索，发展独立思考能力。

-信息技术手段：利用微信群进行预习资料的共享和反馈。

-作用与目的：

-帮助学生提前了解整十数加减的知识点，为课堂学习打下基础。

-培养学生的自主学习能力和独立思考能力。

2.课中强化技能

-教师活动：

-导入新课：通过生活中的实例，如购物找零，引出整十数加减的概念。

-讲解知识点：详细讲解整十数加整十数和减整十数的计算方法，强调数的组成和位置值。

-组织课堂活动：设计小组讨论，让学生分享预习中的发现，互相解答疑问。

-解答疑问：针对学生在学习中产生的疑问，进行及时解答和指导。

-学生活动：

-听讲并思考：学生认真听讲，积极思考老师提出的问题。

-参与课堂活动：学生积极参与小组讨论，分享自己的理解和发现。

-提问与讨论：学生提出自己的疑问，并参与到课堂讨论中。

-教学方法/手段/资源：

-讲授法：通过讲解，帮助学生理解整十数加减的计算方法。

-实践活动法：通过小组讨论，让学生在实践中巩固知识。

-合作学习法：通过小组合作，培养学生的团队协作能力。

-作用与目的：

-帮助学生深入理解整十数加减的知识点，掌握计算技能。

-通过小组讨论，培养学生的沟通能力和团队合作意识。

3.课后拓展应用

-教师活动：

-布置作业：根据本节课的内容，布置相关的练习题，巩固整十数加减的技能。

-提供拓展资源：提供与整十数加减相关的数学游戏和练习，供学生进一步学习和巩固。

-反馈作业情况：及时批改作业，给予学生反馈和指导。

-学生活动：

-完成作业：学生认真完成作业，巩固学习效果。

-拓展学习：利用老师提供的资源，进行额外的学习和练习。

-反思总结：学生对自己的学习过程进行反思，总结学习中的收获和不足。

-教学方法/手段/资源：

-自主学习法：鼓励学生自主完成作业和拓展学习。

-反思总结法：引导学生对自己的学习过程进行反思，提升自我监控能力。

-作用与目的：

-巩固学生在课堂上学到的整十数加减知识点和技能。

-通过拓展学习，拓宽学生的知识视野。

-通过反思总结，帮助学生发现并改进学习中的不足。

知识点梳理

1.整十数的概念

-整十数是指个位数为0的数，如10、20、30等。

-整十数在数轴上每隔