人教鄂教版二年级科学下册第2课《天气与生活》教案.docx

人教鄂教版二年级科学下册第2课《天气与生活》教案

课题：

科目：

班级：

课时：计划1课时

教师：

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一、设计思路

本节课以人教鄂教版二年级科学下册第2课《天气与生活》为基础，结合学生的生活实际和认知水平，通过生动的教学活动和生活实例，引导学生认识天气变化对生活的影响。课程设计注重实践性和互动性，通过观察、讨论、实践等多种方式，激发学生的学习兴趣，培养他们观察自然、关爱生活的良好习惯。教学内容紧密联系课本，确保知识的系统性和科学性。

二、核心素养目标

1.观察能力：培养学生观察天气变化的能力，学会记录和描述天气状况。

2.思维品质：通过分析天气与生活的关系，发展学生的逻辑思维和推理能力。

3.实践意识：鼓励学生参与天气预报的制作，提高他们解决实际问题的能力。

4.合作交流：在小组讨论中，培养学生表达观点、倾听他人意见的沟通能力。

三、教学难点与重点

1.教学重点

①天气的基本特征和常见天气现象的认识，如晴、阴、雨、雪等。

②天气变化对日常生活的影响，包括穿衣、出行、饮食等方面的调整。

2.教学难点

①引导学生准确描述和记录天气状况，培养学生的观察能力和表达能力。

②深入理解天气变化与生活之间的关系，能够根据天气情况做出合理的判断和决策。

③激发学生对天气变化的探究兴趣，培养学生主动获取天气信息、分析天气数据的能力。

四、教学资源

1.软硬件资源

-交互式白板

-天气预报视频资料

-计算器（用于天气数据计算）

2.课程平台

-学校教学管理系统

-班级微信群

3.信息化资源

-天气图标卡片

-天气变化图示

-天气数据统计表

4.教学手段

-小组讨论

-角色扮演

-实际观测记录

五、教学流程

1.导入新课（5分钟）

详细内容：通过展示不同天气的图片，如晴朗、多云、下雨等，引导学生说出自己对这些天气的感受。接着提问：“你们知道天气对我们的日常生活有什么影响吗？”以此激发学生的兴趣，导入新课《天气与生活》。

2.新课讲授（15分钟）

详细内容：

①讲解天气的基本概念，包括晴、阴、雨、雪等天气现象，以及如何判断天气变化。

②通过视频资料展示天气预报的制作过程，让学生了解天气预报的重要性。

③结合生活实例，讲解天气变化对穿衣、出行、饮食等方面的影响。

3.实践活动（10分钟）

详细内容：

①让学生分组，每组选择一个天气现象，制作简单的天气预报。

②学生通过观察当天天气，记录天气状况，并尝试分析天气对学校活动的影响。

③学生利用计算器统计一周内的天气变化，绘制简单的天气统计图。

4.学生小组讨论（10分钟）

详细内容：

①让学生讨论：“在不同天气下，我们应该如何调整自己的日常生活？”

举例回答：下雨天要带雨伞，穿雨鞋；晴天要多喝水，避免中暑。

②让学生讨论：“如何通过观察天气变化来预测未来的天气？”

举例回答：如果天空出现乌云，可能预示着即将下雨。

③让学生讨论：“天气预报对我们的生活有什么帮助？”

举例回答：根据天气预报，我们可以提前准备好衣物和出行工具，避免被雨淋湿或中暑。

5.总结回顾（5分钟）

详细内容：回顾本节课的主要内容，强调天气变化对生活的影响，以及如何通过观察和天气预报来应对天气变化。同时，提醒学生关注天气变化，保护好自己的健康。

六、学生学习效果

学生在完成《天气与生活》这一课的学习后，应取得以下效果：

1.知识掌握方面：

-能够准确描述晴、阴、雨、雪等常见天气现象，并了解其特征。

-掌握天气变化对日常生活的影响，如穿衣、出行、饮食等方面的调整。

-理解天气预报的制作过程，学会如何获取和解读天气预报信息。

2.能力提升方面：

-观察能力得到增强，能够主动观察并记录天气变化，如温度、湿度、风力等。

-分析能力得到提升，能够根据天气情况做出合理的判断和决策，如选择合适的衣物和出行方式。

-实践能力得到锻炼，通过制作天气预报、统计天气数据等活动，学会将理论知识应用于实际生活。

3.思维发展方面：

-逻辑思维得到发展，能够通过观察和分析天气变化，推理出天气对生活的影响。

-创新思维得到激发，在讨论和实践中提出新颖的应对天气变化的方法和策略。

-批判性思维得到培养，学会对天气预报的准确性和实用性进行评估和思考。

4.情感态度方面：

-增强对自然环境的关注和关爱，意识到天气变化对人类生活的重要性。

-培养对科学探究的兴趣，激发对气象科学的热情。

-增强安全意识，学会在恶劣天气下保护自己和他人的安全。

5.社会实践方面：

-能够在家庭和学校中，根据天气情况提出合理的建议，如提醒家人携带雨具、调整户外活动计划等。

-在社区中，能够参与气象观测和宣传活动，提高社区居民的气象意识。

-在日常生活中