《习作：我们眼中的缤纷世界》（教学设计）2023-2024学年统编版语文三年级上册.docxVIP

《习作：我们眼中的缤纷世界》（教学设计）2023-2024学年统编版语文三年级上册

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设计意图

本节课旨在通过对《习作：我们眼中的缤纷世界》的教学，引导三年级学生运用观察和想象，将身边的景物和感受用文字表达出来，培养学生的写作兴趣和表达能力。结合统编版语文三年级上册课程内容，本节课将重点训练学生的观察力和想象力，使其能够将所学知识运用到实际写作中，为后续写作学习打下坚实基础。

核心素养目标

1.语言建构与运用：培养学生运用语言文字进行观察、思考和表达的能力，使其能够准确、生动地描绘所见所感，增强语言表达的准确性和丰富性。

2.思维发展与提升：激发学生的想象力，培养其创新思维，引导他们在观察中发现问题、解决问题，提升思维的逻辑性和创造性。

3.文化传承与理解：通过描绘身边的缤纷世界，让学生感受自然和人文之美，传承中华优秀传统文化，增强文化自信。

4.实践与创新：鼓励学生在写作实践中尝试不同的表达方式和技巧，勇于创新，形成个性化的写作风格。

学情分析

三、学情分析

三年级的学生已经具备了一定的语文基础知识，能够进行简单的阅读和写作。在知识层面，他们对汉字的基本结构有了初步的认识，能够书写规范的汉字，对词语和句子有了一定的理解能力。在能力方面，学生的观察能力和表达能力正在发展，但尚需引导和训练以提升其细致观察和生动表达的能力。

在素质方面，三年级学生好奇心强，想象力丰富，但注意力容易分散，需要通过有趣的教学活动来吸引他们的注意力。他们的学习习惯正在形成中，但自制力较弱，需要教师通过激励和引导帮助他们建立良好的学习习惯。

行为习惯上，学生可能存在作业不主动、听课不专注等问题，这些习惯可能会影响他们对课程内容的吸收和理解。因此，在教学设计上，需要注重激发学生的学习兴趣，通过互动和实践活动来提高他们的参与度，同时，要注重培养他们的自主学习能力和合作精神，为后续的语文学习打下坚实的基础。

教学方法与策略

1.采用讲授与讨论相结合的方法，教师首先讲解观察和写作的基本技巧，然后引导学生进行小组讨论，分享各自对“缤纷世界”的观察和感受。

2.设计写作工作坊，让学生在课堂上进行实地观察，即时记录，并通过角色扮演的方式，模拟景物或事物的视角来写作，增强表达的新颖性和生动性。

3.利用多媒体展示相关图片和视频资料，激发学生的想象力，同时结合互动游戏，如“猜猜我是谁”游戏，让学生描述一个景物或物品，其他同学猜测，以此提升学生的描述能力和观察力。

教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对《习作：我们眼中的缤纷世界》的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

开场提问：“同学们，你们眼中的世界是什么样的？它有哪些缤纷的色彩和景象？”

展示一些自然风光、城市景象、人文景观的图片或视频片段，让学生初步感受世界的缤纷多彩。

简短介绍本次习作的要求和目的，为接下来的学习打下基础。

2.观察与写作基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解观察与写作的基本概念、方法。

过程：

讲解观察的定义，包括观察的目的、方法和技巧。

详细介绍写作的基本要素，如主题、内容、结构、表达方式等。

3.观察与写作案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解如何进行有效的观察和写作。

过程：

选择几篇学生的优秀习作进行展示和分析。

详细介绍每个案例的观察角度、写作手法和表达特色。

引导学生思考这些习作对观察与写作的启示，以及如何在自己的习作中运用。

4.学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和观察写作能力。

过程：

将学生分成若干小组，每组选择一个校园或生活中的场景进行观察和讨论。

小组内讨论如何将观察到的内容用语言表达出来，并尝试撰写短文。

每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果和习作草稿。

5.课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对观察与写作的认识和理解。

过程：

各组代表依次上台展示讨论成果和习作草稿，包括观察到的内容、写作思路等。

其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。

教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。

6.课堂小结（5分钟）

目标：回顾本节课的主要内容，强调观察与写作的重要性和意义。

过程：

简要回顾本节课的学习内容，包括观察的方法、写作的技巧、案例分析等。

强调观察与写作在语文学习中的价值和作用，鼓励学生在日常生活中多观察、多写作。

布置课后作业：让学生选择一个自己感兴趣的场景，进行观察并撰写一篇习作，以巩固学习效果。

知识点梳理

1.观察的基本方法

-定义：观察是有目的、有计划、有步骤的知觉活动。

-方法：直接观察、间接观察、长期观察、定期观察等。

-技巧：注意观察的顺序（由远及近