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居家锻炼——亲子协作大挑战(教学设计)人教版体育五年级上册
课题:
科目:
班级:
课时:计划1课时
教师:
单位:
一、课程基本信息
1.课程名称:居家锻炼——亲子协作大挑战
2.教学年级和班级:人教版体育五年级上册
3.授课时间:[具体上课时间]
4.教学时数:1课时
本节课通过亲子协作的方式进行居家锻炼,旨在增强家庭成员之间的互动与感情,同时锻炼学生的身体素质和协调能力。课程内容紧密联系教材,以五年级上册体育课程中的相关运动项目为基础,结合家庭环境进行适当调整和设计。
二、核心素养目标分析
本节课核心素养目标主要包括健康行为与生活方式、运动能力与技能、体育品德与情感态度三个方面。通过亲子协作锻炼,培养学生良好的锻炼习惯,提高健康意识(健康行为与生活方式);增强学生的运动技能,提升身体协调性和灵活性,发展运动能力(运动能力与技能);在活动中培养学生团结协作、积极进取的精神风貌,培养良好的体育品德和情感态度(体育品德与情感态度)。
三、学习者分析
1.学生已经掌握了哪些相关知识:
学生在五年级上册体育课程中,已经学习了基本的运动技能,如跑步、跳绳、投掷等,并且对居家锻炼的基本原则和方法有了初步的了解。
2.学生的学习兴趣、能力和学习风格:
五年级的学生通常对体育活动充满兴趣,喜欢参与各种游戏和挑战。他们在运动能力上已具备一定的基础,能够完成简单的体育动作。在学习风格上,他们倾向于通过实践和互动来学习,对富有创意和趣味性的活动更加投入。
3.学生可能遇到的困难和挑战:
学生在居家锻炼中可能遇到的困难包括:缺乏合适的锻炼空间,家庭环境中的干扰因素,以及对运动技能的掌握不够熟练。此外,亲子协作可能因为家长参与度的不同而带来挑战,例如家长的运动技能水平有限或时间安排上的冲突。这些因素可能会影响学生的锻炼效果和参与度。
四、教学方法与手段
教学方法:
1.互动式教学法:通过亲子间的互动和协作,让学生在活动中自然学习运动技能,同时增强家庭情感联系。
2.情境教学法:模拟真实居家环境,让学生在模拟的情境中学习如何克服空间限制,进行有效锻炼。
3.游戏教学法:运用游戏化的元素,如比赛、奖励等,提高学生的参与度和运动兴趣。
教学手段:
1.多媒体教学:使用视频教程和动画演示,帮助学生直观理解运动技巧和锻炼方法。
2.在线互动平台:利用在线平台,如班级微信群,进行实时互动和反馈,提高教学互动性。
3.移动应用辅助:推荐使用体育类移动应用,如健身APP,让学生和家长能够随时随地进行锻炼和记录进展。
五、教学过程
1.导入新课
同学们好,今天我们要上一节特别的体育课——“居家锻炼——亲子协作大挑战”。在这节课上,我们将把课堂延伸到家里,和爸爸妈妈一起完成一系列有趣的运动挑战。请大家准备好,我们现在开始!
2.热身活动
首先,我们要进行热身活动。请大家和爸爸妈妈一起做简单的拉伸运动,如颈部、肩部、腿部拉伸。记得要放松身体,避免运动伤害哦。现在,让我们一起数到五,开始拉伸!
3.教学运动技能
(1)跳绳:以双脚并拢,手握跳绳两端,绳子自然下垂。跳绳时,绳子从脚后跟开始,向前摆动,待绳子到达头顶时,跳起并让绳子从脚下通过。注意保持节奏和呼吸。
(2)俯卧撑:面朝下趴在地上,双手与肩同宽,脚跟部着地。身体挺直,然后弯曲手臂,使身体下沉,再用力将身体撑起。注意肘部要贴近身体。
(3)仰卧起坐:平躺在地上,双脚跟部着地,双手抱住头部。慢慢坐起,使肘部靠近膝盖,然后再慢慢躺回原位。注意动作要缓慢,避免过快造成伤害。
4.亲子协作大挑战
现在,我们来到了本节课的核心环节——亲子协作大挑战。请大家和爸爸妈妈一起完成以下任务:
(1)跳绳挑战:家长和孩子一起跳绳,看谁在一分钟内跳的次数最多。
(2)俯卧撑挑战:家长和孩子一起做俯卧撑,看谁做的个数最多。
(3)仰卧起坐挑战:家长和孩子一起做仰卧起坐,看谁做的个数最多。
在挑战过程中,请大家互相鼓励,共同进步。记住,我们的目标是增进亲子关系,提高运动能力,而不是争输赢。
5.总结与反思
经过一轮激烈的挑战,大家都表现得非常棒!现在,我们来总结一下本节课的学习内容。请大家分享一下自己在家里的锻炼心得,以及和爸爸妈妈一起运动的感受。
此外,我还想请大家思考一个问题:为什么我们要进行居家锻炼?它对我们的身体健康和生活有什么影响?
6.课后作业
最后,我给大家布置一个课后作业:回家后,继续和爸爸妈妈一起进行居家锻炼,记录下每次锻炼的时间和成果。下节课,我们将分享大家的锻炼成果,看看谁的表现最棒!
同学们,今天的体育课就到这里。希望大家能够在家里继续努力,保持健康的生活方式。下课!
六、教学资源拓展
拓展资源:
1.拓展运动项目:介绍一些适合家庭环境的运动项目,如瑜伽
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